手术室护士工作家庭双向性冲突现状的调查分析704 人次已浏览

万效梅王雅楠于桦刘琳娜

目的了解手术室护士工作家庭冲突和家庭工作冲突的现状,为护理管理者制订缓解其工作家庭冲突措施提供依据。方法采用一般情况调查表和工作家庭冲突量表对190名手术室护士进行调查。结果手术室护士工作家庭冲突量表总均分(3.15±0.48)分,其中家庭工作冲突均分(2.75±0.27)分;工作家庭冲突均分(3.55±0.61)分,二者比较,差异有统计学意义(t=-10.349,P<0.05)。不同年龄、工作年限、职称、每月夜班数、婚姻状况及每日工作时间的护士,其工作家庭冲突得分比较,差异均有统计学意义(P<0.05);不同医院级别护士家庭工作冲突得分比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论手术室护士工作家庭冲突处于中等偏高水平;手术室护士感知到的工作家庭冲突水平高于家庭工作冲突水平。影响护士工作家庭冲突的因素较多,护理管理者应合理配置人力资源,优化弹性排班模式及提供一定的社会支持,从而降低手术室护士因工作产生的家庭冲突。更多还原

摘要[ PDF 2069.0 KB ] ( 211 ) 2017 ,3 (16): 52-56

手术室护士感知的护理工作环境与工作家庭冲突现状及其相关性1172 人次已浏览

王燕 李静 李燕玲 刘琳娜

摘要[ PDF 965.0 KB ] ( 470 ) 2017 ,1 (16): 5-8

乳腺癌患者术后患肢功能状况的纵向研究324 人次已浏览

张惠婷，罗庆华，刘琳妃，张丽娟

目的探讨乳腺癌患者术后患肢功能的状况及变化规律。方法采用便利抽样法,抽取在本院住院的80例乳腺癌术后患者,采用上臂和肩关节功能自我评定量表分别于术前、术后3个月、术后6个月、术后1年对患者进行测评,并同时测评其肩关节活动度。结果术前、术后3个月、术后6个月、术后1年不同时间点患者肩关节活动度水平及上臂和肩关节功能自我评定得分比较,差异有统计学意义(P<0.001),两两比较结果显示,术后3个月分别与术前、术后6个月、术后1年比较,差异有统计学意义(P<0.0083);术后6个月分别与术前、术后3个月、术后1年比较,差异有统计学意义(P<0.0083);术后1年分别与术后3个月、术后6个月比较,差异有统计学意义(P<0.0083);术前与术后1年比较,除肩关节后伸度外,其余差异有统计学意义(P<0.0083)。患者的肩关节活动度及上臂和肩关节功能自我评定得分均于术后3个月最低。结论乳腺癌患者术后患肢功能康复水平是动态变化的,术后3个月为最低水平,随着术后时间延长,之后逐渐上升,但至术后1年仍未恢复至术前水平。需加强乳腺癌患者术后患肢功能的管理,延长随访时间,以提升患者患肢功能水平,进而提高康复效果。

摘要[ PDF 0.0 KB ] ( 110 ) 2020 ,1 (19): 52-58

手机视频反馈法在见习护生临床护理操作教学中的应用216 人次已浏览

李罗红，杨锦林，欧艳，李珍艳，周婷婷，刘琳，董会娟，袁丽

目的评价手机视频反馈法在临床护理操作教学中的应用效果。方法采用非随机对照试验方法,选择2019年3月—5月在本院临床见习的34名护理本科生为对照组,在临床护理操作技能见习教学中,采取教师示范-护生完成操作-操作后老师点评和总结的教学模式,见习后要求护生复习课本后书写反思日记;选择2019年6月—8月在本院临床见习的34名护理本科生为试验组,教学模式同对照组相同,但在护生完成操作的过程中,利用护生自己的手机拍摄记录自身操作过程,见习后要求护生回放观看操作视频2～3遍并书写反思日记。临床见习培训10周后,选取口腔护理和皮下注射作为操作考核项目,两组护生采取抽签方式抽取其中一项进行考核并了解试验组护生对教学方法的反馈情况。结果试验组护生两项操作考核成绩均高于对照组,两组比较,差异有统计学意义(均P<0.05)。70.59%以上试验组护生对手机视频反馈法在提高护理操作的学习兴趣、增强操作技能的熟练掌握程度、提高自身思维能力、提高自主学习能力等10个方面均认可,其中提高操作的记忆力、提高语言沟通能力、增强操作熟练程度方面均得到100.0%护生的认可。结论在临床护理操作见习教学中,应用手机视频反馈法可提高护生的护理操作水平,从而提高基础护理操作见习教学效果。

摘要[ PDF 0.0 KB ] ( 145 ) 2020 ,8 (19): 61-65