手指锻炼和认知训练对老年轻度认知功能障碍患者的影响671 人次已浏览

赖小星霍晓鹏姜鸿朱宏伟

目的 探讨手指锻炼和认知训练对改善老年轻度认知障碍患者认知功能、日常生活能力和生活质量的效果。方法 选择90例老年轻度认知障碍患者,采用随机数字表法随机将患者分为干预组和对照组,每组各45例。对照组患者采用健康教育及活动锻炼,干预组在此基础上增加手指操锻炼和认知训练。干预前、干预后3、6个月分别比较两组患者的认知功能、日常生活能力和生活质量。结果 干预前两组患者认知功能、日常生活能力和生活质量得分比较,差异无统计学意义(均P>0.05);干预后3、6个月两组患者认知功能、日常生活能力和生活质量得分比较,差异具有统计学意义(均P<0.05),干预组患者得分高于对照组;而且干预组干预后3、6个月认知功能与日常生活能力和生活质量得分高于干预前(均P<0.0167)。结论 对老年轻度认知障碍患者实施手指锻炼和认知训练干预,可延缓患者认知功能障碍,提高患者日常生活能力及改善其生活质量。

摘要[ PDF 5231.0 KB ] ( 261 ) 2017 ,9 (16): 24-30