直视微创心脏小切口手术的护理配合976 人次已浏览

宋玲金克非李晶晶冉帅

目的总结直视微创心脏小切口手术的护理配合要点。方法对271例患者实施直视微创心脏小切口手术,做好手术配合并实施相应的护理。结果患者手术顺利,平均体外循环时间(117.3±47.1)min,主动脉阻断时间(82.6±32.1)min。无术后并发症发生,均痊愈出院,住院时间(6.8±2.6)d。围术期及出院后无1例死亡。结论直视微创心脏手术的近期手术效果良好,手术安全性高。术前做好患者配合手术的健康指导,术中做好手术配合是手术成功的重要措施。

摘要[ PDF 0.0 KB ] ( 369 ) 2013 ,10 (12): 26-28

护理工程学本科教育培养方案的构建43 人次已浏览

李晶;张瑶;白欢;冯珊珊;

目的 构建护理工程学本科教育培养方案，为建立护理本科生的创新思维，培养护理学与工程学交叉学科创新复合人才提供参考。方法 在文献综述的基础上，通过专家焦点法构建了护理工程学本科教育培养方案初稿。运用改良德尔菲法，邀请20名专家进行两轮函询，得到最终方案。结果 两轮专家函询回收率均为100.00%，专家权威系数为0.86，第一轮与第二轮各条目的变异系数（coefficient of variation,CV）分别为0.09～0.28与0.08～0.24;Kendall协调系数W分别为0.130～0.210和0.152～0.350（均P<0.01）；第一轮函询各条目的重要性均数为3.45～4.68，标准差为0.51～1.14，第二轮函询各条目的重要性均数为3.80～4.85，标准差为0.37～0.99。最终形成包括4个一级指标、10个二级指标和38个三级指标的护理工程学本科教育培养方案。结论 护理工程学本科教育培养方案符合临床医学与护理学发展需求，方案具有一定权威性、科学性，可为我国培养护理学与工程学交叉应用型创新人才提供借鉴。

摘要[ PDF 1.0 KB ] ( 40 ) 2024 ,2 (23): 58-64

在校护理本科生创新能力现状的调查分析506 人次已浏览

李晶晶卜 秀青 林小玲 王若婧 罗宝嘉 万丽红

目的了解在校护理本科生(以下简称护生)创新能力的现状,分析其影响因素,为护理教育改革提供依据。方法采用创新能力评估量表(innovation creativity effectiveness assessment,ICEA)对154名在校护生进行问卷调查,其中一年级51名,二年级52名,三年级51名。结果在校护生创新能力总分为(3.30±0.53)分,培养想法能力维度得分最高(3.65±0.62)分,打破固定思维技能维度得分最低(3.12±0.63)分。仅有9.74%在校护理本科生认为自己的创新能力处于高水平。高考第一志愿为护理学专业的护生以及参加过科研项目护生的创新能力较高(P&lt;0.05)。结论在校护生创新能力处于中等水平。在校护生的创新能力特别是打破固定思维技能有待提高。增强护生的专业认同感、鼓励护生参加科研活动并积极开展创新人才培养,将有助于提高在校护生的创新能力。

摘要[ PDF 3583.0 KB ] ( 271 ) 2019 ,9 (18): 62-65

造口伤口专科护士培训及考核现状与展望491 人次已浏览

李晶 芦桂芝

&lt;正&gt;结直肠癌是我国常见、多发癌症之一,近30年来其发病率年均增长3%4%[1],随着发病率上升,手术后造口患者人数也在大幅增多;此外随着我国社会步入人口老龄化及车祸、意外事故等创伤的发生率不断增加,由此引发的伤口患者也逐年增多。造口维护与伤口的愈合过程复杂,因此需要由经验丰富的造口伤口专科护士对患者进行专科护理,从而加速伤口愈合,减少感染风险,缩短患者住院时间,减轻患者的经济负担。然而,目前我

摘要[ PDF 4532.0 KB ] ( 199 ) 2018 ,6 (17): 70-74