护理工程学本科教育培养方案的构建91 人次已浏览

李晶;张瑶;白欢;冯珊珊;

目的 构建护理工程学本科教育培养方案，为建立护理本科生的创新思维，培养护理学与工程学交叉学科创新复合人才提供参考。方法 在文献综述的基础上，通过专家焦点法构建了护理工程学本科教育培养方案初稿。运用改良德尔菲法，邀请20名专家进行两轮函询，得到最终方案。结果 两轮专家函询回收率均为100.00%，专家权威系数为0.86，第一轮与第二轮各条目的变异系数（coefficient of variation,CV）分别为0.09～0.28与0.08～0.24;Kendall协调系数W分别为0.130～0.210和0.152～0.350（均P<0.01）；第一轮函询各条目的重要性均数为3.45～4.68，标准差为0.51～1.14，第二轮函询各条目的重要性均数为3.80～4.85，标准差为0.37～0.99。最终形成包括4个一级指标、10个二级指标和38个三级指标的护理工程学本科教育培养方案。结论 护理工程学本科教育培养方案符合临床医学与护理学发展需求，方案具有一定权威性、科学性，可为我国培养护理学与工程学交叉应用型创新人才提供借鉴。

摘要[ PDF 1.0 KB ] ( 67 ) 2024 ,2 (23): 58-64