鼻咽癌患者放疗期间希望水平与生活质量状况及其相关性1008 人次已浏览

王明珠陈琪尔谭坚铃

目的探讨鼻咽癌患者放疗期间希望水平与生活质量状况及其相关性。方法采用希望水平量表(herth hope index,HHI)和生活质量量表(the functional assessment of cancer therapy-head and neck scale,FACT-HN)对110例放疗期间鼻咽癌患者进行调查。了解鼻咽癌患者放疗期间希望水平及生活质量状况及其两者的相关性。结果放疗期间鼻咽癌患者希望水平总分(34.80±2.64)分,生活质量总分为(91.34±13.19)分,希望水平与生活质量呈正相关关系(r=0.253,P0.01)。结论鼻咽癌患者放疗期间希望水平呈中等水平,希望水平与生活质量呈正相关,希望水平越高患者生活质量越好。

摘要[ PDF 0.0 KB ] ( 310 ) 2013 ,6 (12): 52-55

开放性网络课程平台下内科护理学混合学习模式的建立与实践248 人次已浏览

郑晶，赵娟娟，李琨，尤黎明，黄俭强，谭坚铃，黎贵峰

目的探讨开放性网络课程平台下的内科护理学混合学习模式的建立及教学效果,从而拓展课程学习资源并发展学生学习能力。方法建立内科护理学教学开放性网络课程平台,分别对3个年级共215名全日制护理本科3年级学生,从教学设计、教学组织、教学反馈及教学评价方面建立开放性网络课程平台下内科护理学混合学习模式并实施。在学生学习结束后分别评价3个年级学生线上、线下教学活动参与情况及学生对混合学习模式教学效果。结果学生完成线上、线下各项教学活动的参与度和完成度均为100.0%。超过84.0%的学生在教学活动的多个方面认可该学习模式,尤其是对课程在建立和拓展知识领域(88.0%)和课程评价公平合理(88.5%)方面较为满意。3个年级学生对混合学习模式教学效果评价比较,除"评价方法公平合理"条目之外,其他4方面比较,均P<0.05,差异具有统计学意义,其中2015级学生对此4方面的认可程度均高于2013级学生(均P<0.0167)。结论开放性网络课程平台为学生提供了多元化的学习模式和学习资源,教师组织开展的内科护理学混合学习模式可促进学生的知识建构和学习能力的培养。

摘要[ PDF 0.0 KB ] ( 126 ) 2020 ,9 (19): 67-73