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简版优逝问卷的汉化及其在癌症患者丧亲家属中的信度、效度检验100 人次已浏览
王茜茜，赵娟娟，黄燕梅，尤黎明，黄金月
目的 汉化并检验简版优逝问卷（good death inventory- short form，GDI-SF）在癌症患者丧亲家属群体中的信度、效度。方法 通过翻译、整合、回译、专家委员会审核及预调查形成中文版 GDI-SF。采用便利抽样法对 699 名癌症患者丧亲家属进行调查，检验中文版 GDI-SF 的信度、效度。结果 305 名癌症患者丧亲家属完成研究。中文版 GDI-SF 的条目水平内容效度指数、量表水平的平均内容效度均为 1.00。探索性因子分析共提取 5 个公因子，包括专业医疗照护（6 个条目）、告别准备（4 个条目）、尊严与人生价值（4 个条目）、自然死亡与精神支持（2 个条目）、身心舒适（2 个条目），累计方差解释率为 52.176%。中文版 GDI-SF 的总体 Cronbach α 系数为 0.779，折半信度为 0.731。中文版 GDI-SF 的每个条目得分与其所属维度得分的Pearson 相关系数范围为 0.591~0.769（P<0.01）。结论 中文版 GDI-SF 具有较好的信度和效度，可从丧亲家属视角快速、有效地评估癌症患者的优逝水平。
摘要[ PDF 1.0 KB ] ( 27 ) 2025 ,8 (24): 23-29
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开放性网络课程平台下内科护理学混合学习模式的建立与实践367 人次已浏览
郑晶，赵娟娟，李琨，尤黎明，黄俭强，谭坚铃，黎贵峰
目的探讨开放性网络课程平台下的内科护理学混合学习模式的建立及教学效果,从而拓展课程学习资源并发展学生学习能力。方法建立内科护理学教学开放性网络课程平台,分别对3个年级共215名全日制护理本科3年级学生,从教学设计、教学组织、教学反馈及教学评价方面建立开放性网络课程平台下内科护理学混合学习模式并实施。在学生学习结束后分别评价3个年级学生线上、线下教学活动参与情况及学生对混合学习模式教学效果。结果学生完成线上、线下各项教学活动的参与度和完成度均为100.0%。超过84.0%的学生在教学活动的多个方面认可该学习模式,尤其是对课程在建立和拓展知识领域(88.0%)和课程评价公平合理(88.5%)方面较为满意。3个年级学生对混合学习模式教学效果评价比较,除"评价方法公平合理"条目之外,其他4方面比较,均P<0.05,差异具有统计学意义,其中2015级学生对此4方面的认可程度均高于2013级学生(均P<0.0167)。结论开放性网络课程平台为学生提供了多元化的学习模式和学习资源,教师组织开展的内科护理学混合学习模式可促进学生的知识建构和学习能力的培养。
摘要[ PDF 0.0 KB ] ( 185 ) 2020 ,9 (19): 67-73
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