我国华中地区三级甲等综合医院临床护理人员创新能力的现状及其影响因素研究114 人次已浏览

刘洋，江燕，鄢建军，胡婉婷

目的 了解我国华中地区三级甲等综合医院临床护理人员的创新能力现状并分析其影响因素，旨在为我国临床护理人员创新能力的正确评价与提升提供理论指导，也为护理管理者开展护理创新教育提供依据。方法 采用临床护理人员创新能力评价量表对我国华中地区88家三级甲等综合医院的7584名临床护理人员进行问卷调查，采用单因素分析方法筛选出具有统计学意义的变量，然后进入多元线性回归分析，筛选出临床护理人员创新能力主要影响因素。结果 临床护理人员的创新能力总分为（138.41±20.82）分，多元线性回归分析结果显示：性别、学历、科室、工作年限、技术职称、职务、专利申请、论文的发表是影响临床护理人员创新能力的主要因素，可共同解释创新能力总分变异的32.50%。结论 我国华中地区三级甲等综合医院临床护理人员创新能力处于中等偏上水平，并受诸多因素的影响。护理管理者应将创新教育置于临床护理管理工作中，制定完善的护理创新相关政策和制度，同时鼓励临床护理人员提升学历，不断丰富临床护理经验，以提高临床护理人员创新能力。

摘要[ PDF 0.0 KB ] ( 61 ) 2022 ,6 (21): 33-40

在校护理本科生创新能力现状的调查分析505 人次已浏览

李晶晶卜 秀青 林小玲 王若婧 罗宝嘉 万丽红

目的了解在校护理本科生(以下简称护生)创新能力的现状,分析其影响因素,为护理教育改革提供依据。方法采用创新能力评估量表(innovation creativity effectiveness assessment,ICEA)对154名在校护生进行问卷调查,其中一年级51名,二年级52名,三年级51名。结果在校护生创新能力总分为(3.30±0.53)分,培养想法能力维度得分最高(3.65±0.62)分,打破固定思维技能维度得分最低(3.12±0.63)分。仅有9.74%在校护理本科生认为自己的创新能力处于高水平。高考第一志愿为护理学专业的护生以及参加过科研项目护生的创新能力较高(P<0.05)。结论在校护生创新能力处于中等水平。在校护生的创新能力特别是打破固定思维技能有待提高。增强护生的专业认同感、鼓励护生参加科研活动并积极开展创新人才培养,将有助于提高在校护生的创新能力。

摘要[ PDF 3583.0 KB ] ( 270 ) 2019 ,9 (18): 62-65