多媒体视频教学在新入职护士护理操作培训中的应用871 人次已浏览

彭翔;周文;宋国菊;王文艳;吴汉军;

护理技术操作是护士必须牢固掌握的基本技能,新入职护士掌握护理操作的熟练水平,直接影响着医院医疗技术水平和患者对医院的满意度[1],而护士熟练护理操作水平有赖于技术操作培训。目前,传统护理技术操作培训方法通常是一人示范、众人观摩学习,在没有教学操作视频的情况下,难以做到让每一位参训人员都能完全掌握示范教师的动作要领及注意事项[2-3],影响了培训质量。本院自2012年10月~2013年10月在对新入职护士操作培训中采用多媒体视频教学方法,取得较好效果,现将方法和结果报道如下。1对象与方法1.1对象将2011年9月~2012年9月本院新入职护士121名设为对照组,均为女性,年龄:21~23岁,平均(22.0±0.3)岁。学历:本科49名,大专72名。将2012年10月~2013年10月本院新入职护士128名设为实验组,均为女性,年龄:21~23岁,平均(21.0±0.8)岁。学历:本科51名,专科77名。两组护士均通过全国护士执业资格考试,其一般资料比较,差异均无统计学意义(P>0.05),具有可比性。1.2方法1.2.1对照组采用传统培训模式:在医院示教室,由护理部教学干事1名对全院新入

摘要[ PDF 650.0 KB ] ( 342 ) 2015 ,10 (14): 54-57

多媒体技术在留置双腔静脉导管血液透析患者居家护理中的应用926 人次已浏览

目的 探讨多媒体指导在留置透析用双腔静脉导管患者居家护理中的应用效果。方法对100例留置透析用双腔静脉导管患者按入院时间先后分成对照组和观察组,每组各50例。对照组实施传统方法指导导管居家护理,观察组实施个性化多媒体指导导管的居家护理,观察比较两组患者导管相关并发症的总发生率。结果 观察组患者的导管相关性并发症总发生率明显低于对照组,两组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 应用多媒体指导留置透析导管患者的居家护理,使患者(或家属)易掌握,改变患者不良的居家护理方式,避免(或减少)导管相关并发症的发生。

摘要[ PDF 890.0 KB ] ( 466 ) 2017 ,1 (16): 53-56