O-PIRTAS翻转课堂教学模式联合情景模拟培养护生急救综合能力的研究144 人次已浏览

薛孟奇，张利娟，吴巧媚，龙琴琴，谭文婷

目的 探讨 O-PIRTAS 翻转课堂教学模式联合情景模拟培养实习护生（以下简称“护生”）急救能力的效果，为临床提供一种新的教学方法。方法 2023 年 8 月— 2024 年 3 月通过便利抽样法，选取在本市某三级甲等中医医院的 120 名护生为研究对象，根据实习院区不同分为试验组和对照组各 60 名，对照组采用传统实习带教方法，试验组实施 O-PIRTAS 翻转课堂教学模式联合情景模拟。比较教学前后两组护生急救综合能力水平、自主学习能力水平和急救理论知识、操作技能考核成绩与对教学满意度。结果 两组护生均完成研究。培训后试验组护生在急救综合能力（t=5.966，P<0.001）、自主学习能力（Z=-4.301，P<0.001）、理论知识与操作技能考核成绩（Z=-2.534，P=0.001；Z=-3.055，P=0.002）、对教学满意度（Z=-4.285，-6.845，-5.168，P<0.001）均较对照组高，两组比较，差异具有统计学意义。结论 O-PIRTAS 翻转课堂教学模式联合情景模拟提高了护生急救综合能力，同时有助于激发护生的自主学习能力，护生对此教学法满意度高。

摘要[ PDF 1.0 KB ] ( 91 ) 2025 ,12 (24): 1-8