精准化理念的健康宣教方案对妊娠期糖尿病患者认知水平及焦虑、抑郁情绪的影响2285 人次已浏览

孙赵娜 李云云 吴兰君 朱庆贤 吴小燕

目的 探讨精准化理念的健康宣教方案对妊娠期糖尿病患者认知水平及焦虑、抑郁情绪的影响。方法 选择本院产科于2014年9月至2015年12月收治的84例妊娠期糖尿病患者,采用随机数字表法将患者随机分为研究组和对照组,每组各42例。对照组采用常规健康宣教,研究组在对照组基础上开展精准化理念的健康宣教方案。2周后评价两组患者妊娠期糖尿病知识水平及焦虑、抑郁状况。结果 干预后研究组患者妊娠期糖尿病认知水平明显优于对照组,组间比较,差异具有统计学意义(P<0.05);干预前两组患者焦虑、抑郁情绪评分比较,差异无统计学意义(均P>0.05);干预后研究组患者焦虑、抑郁情绪评分明显低于对照组,组间比较,差异具有统计学意义(均P<0.05)。结论 在妊娠期糖尿病患者中应用精准化理念的健康宣教方案有助于提高患者相关知识认知水平,且能缓解其焦虑、抑郁情绪,值得在临床推广应用。

摘要[ PDF 929.0 KB ] ( 578 ) 2017 ,1 (16): 38-42

基于知信行理念的认知干预对放射治疗肺癌患者认知水平及负性情绪的影响979 人次已浏览

沈学丽<SPAN style="WHITE-SPACE: normal; WORD-SPACING: 0px; TEXT-TRANSFORM: none; COLOR: rgb(124,124,124); PADDING-BOTTOM: 0px; TEXT-ALIGN: center; PADDING-TOP: 0px; FONT: 14px/1.4 'Microsoft Yahei'; PADDING-LEFT: 0px; WIDOWS: 1; MARGIN: 0px 0.5em; LETTER-SPACING: normal; PADDING-RIGHT: 0px; TEXT-INDENT: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; font-

目的探讨基于知信行理念的认知干预对放射治疗(简称放疗)肺癌患者认知水平及负性情绪的影响。方法选取本院2014年3月至2015年11月收治的84例肺癌放疗患者,采用随机数字表法将患者随机分为研究组和对照组,每组各42例。对照组患者给予常规护理,研究组在对照组基础上给予基于知信行理念的认知干预。干预前及干预后第4周末比较两组患者知识、信念、行为评分,自我护理能力及焦虑、抑郁评分情况。结果两组患者干预前知识、信念、行为与自我护理能力各维度及焦虑、抑郁评分比较,差异无统计学意义(均P>0.05);两组患者干预后知识、信念、行为与自我护理能力各维度及焦虑、抑郁评分比较,差异具有统计学意义(均P<0.05),研究组患者知识、信念、行为自我护理各维度评分明显高于对照组,焦虑、抑郁评分明显低于对照组。结论对放疗肺癌患者给予基于知信行理念的认知干预,有助于提高患者知识、信念、行为水平,减轻其焦虑、抑郁情绪,值得在临床上推广应用。

摘要[ PDF 5041.0 KB ] ( 321 ) 2017 ,3 (16): 0-0

医护联合查房对哮喘患儿主要照顾者疾病认知水平的影响908 人次已浏览

吴婉梅;苏小燕;徐莲芳;

哮喘是一种易反复发作的慢性疾病,患儿住院时的照顾和疾病缓解后家庭护理主要依靠患儿主 要照顾者。文献报道[1],患儿治疗效果与其主要照顾者对疾病相关知识的了解程度和治疗依从性密切相关。一直以来采用集体授课等健康教育方式以提高患儿主要照顾者疾病认知水平。由于护士的专业知识、沟通技巧与医生存在差异性或表达不一 致,使患儿及主要照顾者感到疑惑,对医生的依从房,查房期间根据患儿病情对其主要照顾者分别性要远远大于对护士的依从,导致健康教育工作处于就诊疗计划、护理计划进行健康宣教。医生查房被动状态。实施医护联合查房,医生通过护士能及后开出医嘱,护士执行医嘱,管床护士根据制订时了解患者的情况,对患者的生理、心理和社会状的健康教育计划,对患儿及主要照顾者进行健康态进行综合判断和制订有效的治疗措施,而护士可宣教。及时掌握患者的病情、治疗方案、特殊检查及用药1.2.2观察组采用医护联合查房方法,医生与等情况,使医护配合更加默契[2]。相关研究显示[2-4],护士共同组成医护联合小组,每天早上医护同一实施医护联合查房可提高护理质量和患者满意度。时间对自己管床的患儿进行查房。医护既分工又本院儿科自2013年

摘要[ PDF 0.0 KB ] ( 263 ) 2015 ,5 (14): 69-71

痴呆患者照顾者进食困难认知水平及其影响因素调查研究803 人次已浏览

霍晓鹏 杜红娣 刘晓萱 刘彩云 马澜 李莹

目的探讨痴呆患者照顾者进食困难认知水平及其影响因素,为制订合理有效的干预方案,改善痴呆患者的营养状况提供科学依据。方法采用一般资料调查表、痴呆患者照顾者进食困难认知水平调查问卷、微型营养评定简化量表(short form mini-nutritional assessment,MNA-SF)对北京某三级甲等综合医院住院的138名痴呆患者照顾者进行调查,了解照顾者对进食困难的认知水平,采用多重线性回归分析其影响因素,并了解患者的营养状况与照顾者进食困难认知水平的相关性。结果痴呆患者照顾者进食困难认知总分为(52.89±6.86)分,其中知识维度(32.56±4.98)分、态度维度(10.82±2.73)分、行为维度(9.51±2.32)分;多重线性回归分析结果显示,痴呆患者照顾者进食困难知识主要影响因素为文化程度、是否接受过进食困难知识教育(均P&lt;0.001);态度主要影响因素为家庭人均月收入、是否接受过进食困难知识教育(均P&lt;0.001);行为主要影响因素为患慢性病种类、照顾患者时间、是否接受过进食困难知识教育(均P&lt;0.001);痴呆患者MNA-SF量表得分为(7.83±2.17)分,处于较低水平,其中营养不良者77例(55.80%);痴呆患者照顾者进食困难认知水平与患者营养状况呈正相关(P&lt;0.001)。结论痴呆患者照顾者进食困难认知处于偏低水平;痴呆患者营养状况处于较低水平;痴呆患者照顾者进食困难认知水平与其文化程度、是否接受过进食困难知识教育、家庭人均月收入、患慢性病种类、照顾患者时间等有关,而其将影响患者营养状况。护理人员应重视提高痴呆患者照顾者进食困难的认知水平,从而改善患者的营养状况。

摘要[ PDF 6739.0 KB ] ( 256 ) 2019 ,4 (18): 1-8