微信教育和电话随访对降低产褥期产妇抑郁症的效果观察1119 人次已浏览

钟夏莲张映平陈爱军

目的探讨微信教育和电话随访对降低产褥期产妇抑郁症的效果。方法选择106例在本院分娩的初产妇,按出院先后次序将产妇编号,按照随机数字表法,将产妇分为观察组和对照组,每组各53例。对照组出院后按时复诊,观察组除出院后按时复诊外,还实施微信教育和电话随访,干预前后观察两组产妇抑郁症发生情况。结果干预后,观察组产妇抑郁症发生率低于对照组和干预前,差异均有统计学意义(P0.05)。结论通过微信教育和电话随访,建立了护士和产妇交流的平台,构建了连续、动态、个体化的管理模式,提高了产褥期产妇自我护理能力,从而降低产褥期产妇抑郁症的发生。

摘要[ PDF 0.0 KB ] ( 288 ) 2014 ,5 (13): 24-26

健康教育对育龄妇女宫颈筛查意愿及知识水平的影响1007 人次已浏览

钟夏莲李红欧阳秋茹

目的探讨健康教育对育龄妇女宫颈筛查意愿及知识水平的影响。方法 2006年1月~2009年12月对本地区到本院进行宫颈癌筛查的800名育龄妇女进行健康教育。比较健康教育前后育龄妇女对宫颈筛查的意愿及宫颈筛查知识掌握水平。结果健康教育后育龄妇女宫颈筛查愿意参与率明显提高,前后比较,P0.05,差异具有统计学意义;健康教育后育龄妇女在宫颈癌知识、教育意义、预防方法和定期检查4方面知识得分明显提高,前后比较,均P0.05,差异具有统计学意义。结论健康教育可提高育龄妇女宫颈筛查意愿及知识水平,在干预过程中,要关注高危人群,采用个体化、社会化和符合实际情况的干预策略。

摘要[ PDF 0.0 KB ] ( 299 ) 2013 ,6 (12): 79-82

循证护理在肿瘤内科护理教学查房中的应用894 人次已浏览

林菊芳黄惠梅

目的探讨循证护理在护理教学查房中的应用效果。方法对在肿瘤内科实习的10名护生采用循证护理教学模式进行护理查房实践。实习结束后,了解教学效果。结果 100.0%护生认为采用循证护理教学模式进行护理查房能帮助护生掌握循证护理方法,促进护生主动参与学习,学会获取信息能力及提高护生评判性思维能力,93.3%护生认为其能启发护理科研意识。结论应用循证护理方法进行肿瘤内科护理教学查房,能提高护生的综合能力及教学质量。

摘要[ PDF 0.0 KB ] ( 255 ) 2014 ,4 (13): 73-75

社区健康教育对慢性阻塞性肺疾病患者生活质量的影响965 人次已浏览

吴娟张会妙

目的探讨社区健康教育对慢性阻塞性肺疾病(chronic obstructive pulmonary disease,COPD)患者生活质量的影响。方法选择360例COPD缓解期患者作为研究组,同期选择212例COPD缓解期患者作为对照组。对照组患者出院时给予常规健康教育,研究组患者出院后由专人对患者通过电话或上门服务方式实施社区健康教育。比较实施教育前后两组患者生活质量情况。结果干预前两组患者生活质量总分及各维度得分比较,均P0.05,差异无统计学意义;干预后两组患者生活质量总分及各维度得分比较,均P0.05,差异具有统计学意义,研究组得分明显低于对照组。结论社区健康教育可提高COPD患者生活质量。

摘要[ PDF 0.0 KB ] ( 238 ) 2014 ,10 (13): 57-59