小组合作教学法在妇产科护理实践教学中的应用1027 人次已浏览

王新罗艳华周英周薇

目的探讨小组合作教学法在妇产科护理实践教学中的应用效果。方法选取113名护理本科学生,在外阴清洁与消毒、阴道冲洗实践教学中分别采用传统教学法和小组合作教学法,比较两种教学法学生技能操作考核成绩的差异,并调查学生对小组合作教学法的评价情况。结果采用小组合作教学法的学生考核成绩优于采用传统教学法的学生,两者比较,P0.001,差异具有统计学意义。89.4%以上学生赞成小组合作教学法。结论小组合作式学习能提高护理技能练习的效果,培养了学生团结合作精神,可在护理学主干课程的实践教学中推广应用。

摘要[ PDF 0.0 KB ] ( 247 ) 2013 ,7 (12): 74-76

护生对精神疾病患者歧视态度与其接触患者程度的相关性849 人次已浏览

魏国英林建葵潘胜茂赵春阳周英

目的了解护生对精神疾病患者歧视态度及其接触程度,并探讨两者之间的相关性。方法分别采用护生一般情况调查表、歧视精神病患者评估量表及与精神病患者接触程度量表对121名护生进行调查。结果护生对精神疾病患者歧视态度量表总均分、社会隔离及能力维度得分显著低于常模(均P0.01)。护生对精神病患者歧视态度与接触患者程度呈负相关(r=-0.31,P0.05)。结论应通过各种渠道增进护生对精神疾病患者的接触和了解,端正护生对精神病患者的积极态度,减轻对精神病患者的歧视。

摘要[ PDF 0.0 KB ] ( 264 ) 2014 ,3 (13): 70-72

宫颈癌患者化疗相关认知障碍与负性情绪及疲乏的相关性509 人次已浏览

黄慧玲 罗艳华 张扬 曾迎春 韩媛

目的了解宫颈癌患者化疗相关认知障碍(chemotherapy-related cognitive impairment,CRCI)发生情况及其与负性情绪、疲乏的相关性。方法采用癌症治疗功能评估—认知功能量表(functional assessment of cancer therapy-cognitive funtion,FACT-Cog)、医院焦虑抑郁量表(hospital anxiety and depression scale,HADS)、简明疲乏量表(brief fatigue inventory,BFI-C)对106例宫颈癌化疗患者进行调查。结果 106例宫颈癌患者CRCI发生率为30.19%,FACT-Cog总分(104.14±21.48)分;焦虑症状总分(11.42±4.37)分;抑郁症状总分(11.74±4.22)分;BFI-C总分(30.58±21.87)分。宫颈癌患者FACTCog总分及其维度得分与焦虑、抑郁、疲乏得分均呈负相关(P<0.05,P<0.01)。结论宫颈癌患者CRCI发生率较高,焦虑、抑郁及疲乏处于中度水平;CRCI与焦虑、抑郁及疲乏存在相关性。应重视宫颈癌患者CRCI发生情况,加强情绪和疲乏症状的评估和管理有助于患者CRCI的预防和缓解。

摘要[ PDF 4636.0 KB ] ( 218 ) 2018 ,7 (17): 14-18

基于焦点解决短期团体治疗永久性肠造口患者术后早期心理问题干预方案的构建272 人次已浏览

钟美华，叶芬，冯少兰，郑敏琪，苏茜

目的构建基于焦点解决短期治疗(solution-focused brief therapy,SFBT)为框架的团体治疗永久性肠造口患者术后早期心理问题干预方案,以便改善患者生活质量。方法以SFBT理论为框架,通过文献回顾以及临床经验形成永久性肠造口患者术后早期心理问题干预方案条目池。运用德尔菲法,邀请14名从事临床医疗、造口护理、心理护理、社会工作的专家进行两轮函询,最终确立基于SFBT团体治疗永久性肠造口患者术后早期心理问题干预方案。结果两轮专家函询表的有效回收率分别为94.44%和82.35%,两轮专家权威系数(authority coefficient,Cr)均为0.825。第一轮与第二轮各条目的变异系数(coefficient of variation,CV)分别为0.07～0.31与0.00～0.06;两轮专家函询肯德尔和谐系数(W)分别为0.154、0.159(χ2分别为166.395和184.328,均P<0.001);第一轮专家函询干预方案各条目重要性赋值为3.82～4.88,标准差为0.33～1.19,第二轮函询各条目重要性赋值为4.29～5.00,标准差为0.00～0.25。构建的干预方案分为6个维度,27个条目,包括组织建设(6个条目)、目标架构(5个条目)、例外架构(4个条目)、假设解决架构(5个条目)、鼓励(2个条目)和信息提供(5个条目)。结论本研究构建干预方案科学可靠,专家的积极程度、权威程度、协调程度及集中程度均较高,能为临床开展规范化的心理干预工作提供参考。

摘要[ PDF 0.0 KB ] ( 155 ) 2021 ,8 (20): 37-44

本科实习护生遭受工作场所暴力真实体验的质性研究26 人次已浏览

柳家贤;曹俊;杨安琪;庄晓淑;

目的 了解本科实习护生遭受工作场所暴力的真实体验，为管理者制定针对性的应对措施提供理论依据。方法 采用目的抽样方法，于2020年9月至2021年3月对广州市4家三级甲等综合医院遭受过实习场所暴力的12名本科实习护生进行半结构式访谈，访谈结束后，24h内对照录音记录形成文字文件，并对所获得的资料采用Colaizzi七步分析法进行归纳、整理和分析。结果 提炼了2个主题：主题1消极体验,主要表现在负性情绪影响、自我效能受损、专业认同感降低和容忍回避；主题2积极体验,主要表现在自我反思、积极沟通、理解接受和寻求帮助。结论暴力对护生造成了积极和消极影响，护生在面对不同的施暴源会采取不同的应对方式。建议管理者和教育者在本科实习护生遭受工作场所暴力后应及时加强对护生的心理安抚，从积极心理学的角度进行正面引导，同时加强护生操作技能和沟通技巧的培训，以减少护生工作场所暴力的发生。

摘要[ PDF 1.0 KB ] ( 11 ) 2023 ,3 (22): 46-51

生存-关系-成长需要理论视角下护理本科生实习期间激励需求的质性研究140 人次已浏览

凌冬兰，许日娣，杨帅，肖霄，张小蝶，刘雪梅，钟润芳，于红静

目的 深入了解基于生存-关系-成长需要理论（existence-relatedness-growth theory, ERG）视角下护理本科生实习期间激励需求的真实感受，为制定护理本科实习生的激励措施提供参考依据。方法 采用目的抽样法，2021年1月至3月，选取在广州市3所三级甲等综合医院实习的护理本科生12名，基于ERG视角构建访谈提纲并进行半结构式访谈，采用Nvivo 11.0软件和运用直接内容分析法对访谈资料进行编码、分析和提炼主题。结果 提炼出3个主题和8个副主题，包括生存需求，体现在环境适应、角色转变；关系需求，体现在师生关系、护患关系、同伴关系；成长需求，体现在个人专业技能提升、未来职业规划、物质与精神奖励。结论 护理管理者和临床带教老师应根据护理本科实习生的激励需求来构建实习方案，以激发其积极性、增强职业认同感，从而稳定护理人才队伍。

摘要[ PDF 0.0 KB ] ( 85 ) 2022 ,6 (21): 47-53

内部营销和工作满意度对传染病医院护士忠诚度的影响835 人次已浏览

谢柳昭 罗艳华 张扬 张立威 胡祎兰 陆妃妃

目的探讨内部营销和工作满意度对传染病医院护士忠诚度的影响。方法采用内部营销问卷、组织承诺问卷以及明尼苏达满意度调查表对广州市某传染病医院的252名工作1年以上的注册护士进行问卷调查;采用结构方程模型分析内部营销和工作满意度对传染病医院护士忠诚度的影响。结果内部营销水平与工作满意度及忠诚度呈正相关关系(r值分别为0.232,0.532,均P<0.01),工作满意度和忠诚度呈正相关(r=0.126,P<0.05)。结构方程模型显示,内部营销水平和护士工作满意度对护士忠诚度有影响,内部营销水平对护士工作满意度也有影响。结论内部营销和工作满意度对传染病医院护士忠诚度具有重要的影响。护理管理人员应充分认识到采用内部营销管理策略的重要性,将护士作为内部顾客,提高其对内部营销的满意度,以进一步提高传染病医院护士忠诚度,最终才能真正提高外部顾客(患者)的满意度。

摘要[ PDF 5481.0 KB ] ( 206 ) 2018 ,6 (17): 54-59

本科护生接受临床教学督导真实体验的质性研究439 人次已浏览

黄美凌 李妍 章雪玲

目的了解本科护生接受临床护理教学督导的情感体验及建议,分析临床护理教学督导工作存在的问题,为临床护理教学督导工作的改革提供参考。方法采用半结构式访谈法,对16名接受临床教学督导的本科护生就教学督导相关问题进行"一对一"访谈,并采用Colaizzi的现象学研究法对资料进行分析研究。结果分析提炼出4个正向体验主题:提高学习自觉性和合作性、锻炼讲课与查房能力、增强工作责任心、增强师生沟通性;3个负性体检主题:缺乏科研学习的督导、存在心理压力、督导中与护士长沟通少。结论接受教学督导能够给护生实习带来积极影响的同时也存在对护生造成心理压力大及对护生欠缺科研督导、护生与护士长沟通较少等问题。相关教学督导人员应该重视护生在临床护理教学督导中的感受及建议,开展临床护理教学督导工作的改革。

摘要[ PDF 4139.0 KB ] ( 228 ) 2019 ,8 (18): 66-71

精神分裂症幻听患者接受正念疗法体验质性研究的Meta整合306 人次已浏览

叶冬梅，高云，唐秋碧

目的 归纳总结精神分裂症幻听患者接受正念疗法的心理体验，为精神分裂症幻听患者正念疗法的干预方案提供循证依据。方法 计算机检索PubMed、Web of Science、EBSCOhost、中国知网、万方和维普（VIP）数据库，收集有关精神分裂症幻听患者对正念疗法体验的质性研究，检索时限为2016年1月1日至2021年5月30日。采用2016版“JBI循证卫生保健中心质性研究真实性评价标准”对文献进行评价，汇集性整合方法整合结果。结果 共纳入6项研究，提炼出35个结果，归纳出9个类别，合成4个整合结果：(1)精神分裂症幻听患者应用培养的正念技能与幻听和平共处；(2)精神分裂症幻听患者对正念的感知益处；(3)正念对精神分裂症幻听患者的消极影响及学习困难；(4)改进与丰富正念练习建议。结论 正念疗法有助于改善患者的身心健康、幻听症状以及促进疾病的康复。但应完善治疗师的治疗方式与丰富正念的治疗形式、内容，依据患者的理解能力与认知功能制定个性化正念练习，协助患者克服正念练习时的困难，提高正念疗法的依从性，促进正念疗法的应用。

摘要[ PDF 0.0 KB ] ( 65 ) 2022 ,5 (21): 67-75