疑难病例分诊的追踪学习在门诊分诊培训中的应用423 人次已浏览

张华君 程晓琳

目的探讨疑难病例分诊的追踪学习在门诊分诊培训中的应用效果。方法 2016年6月至9月对就诊需分诊的患者做好分诊疑难病例追踪登记,并落实个案学习计划。比较实施前后的疑难病例分诊与追踪结果一致的比例和由于护士分诊原因导致护理投诉所占的比例。结果实施后疑难病例分诊与实际就诊结果一致的比例高于实施前,实施后护士分诊原因导致的护理投诉比例低于实施前,前后比较,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论疑难病例追踪学习能提高门诊分诊正确率以改善及患者就医体验。

摘要[ PDF 2844.0 KB ] ( 217 ) 2017 ,11 (16): 50-53