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出版年·卷·期（页码）：2016·15·第2期 9-6
DOI:
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-----摘要：-------------------------------------------------------------------------------------------
目的探讨赋能教育模式对社区老年2型糖尿病患者血糖控制及自我管理行为的影响。方法选取2个社区共120例老年2型糖尿病患者,将其中一个社区的60例患者设为观察组,另一个社区60例患者设为对照组,对照组采用传统健康教育方法,观察组采用赋能教育模式,干预时间6个月。干预后采用糖尿病自我管理行为量表(Chinese version scale of the diabetes self-care activities,SDSCA)对患者进行测评,并了解患者血糖指标值情况。结果干预后两组患者各项血糖指标值及SDSCA得分比较,差异均有统计学意义(P<0.05),实验组患者血糖控制水平及自我管理行为优于对照组。结论赋能教育模式改变了老年2型糖尿病患者从被动接受健康教育,转变为从内心的激发开始逐渐的行为改变,提高了患者自我管理行为和血糖控制水平。
-----英文摘要：---------------------------------------------------------------------------------------
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,佘贺杲<SPAN,style="TEXT-ALIGN:,left,TE.赋能教育模式对社区老年2型糖尿病患者血糖控制及自我管理行为的影响.现代临床护理杂志.2016;15(2):9-6.
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. .Modern Clinical Nursing.2016;15(2):9-6.