单位：广州医学院第三附属医院
分类号：
出版年·卷·期（页码）：2013·12·第7期 70-73
DOI:
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-----摘要：-------------------------------------------------------------------------------------------
目的探讨PBL教学法在妇产科护理教学中的应用效果。方法将66名护理实习学生按不同的教学法分为以问题为基础的教学法(problem-basedlearning,PBL)的PBL组33名和以讲授为基础的教学法(lecture-basedlearning,LBL)的LBL组33名,实习结束后对两组学生进行考核,评估学生学习态度和能力和对教学方法反馈情况。结果 PBL组学生考核成绩、学习态度和能力、教学效果均优于LBL组,两组比较,均P0.01,差异具有统计学意义。结论 PBL教学法可提高学生学习态度和能力及整体综合能力,且为学生提供一个促进内在学习动机的环境,其教学方法更符合学生的临床学习需求。
-----英文摘要：---------------------------------------------------------------------------------------
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中文著录格式:
章雪玲,黄美凌,邓燕红,杨敏玲,谢健,梁慧贤.PBL教学法在妇产科护理教学中的应用.现代临床护理杂志.2013;12(7):70-73.
英文著录格式:
. .Modern Clinical Nursing.2013;12(7):70-73.