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出版年·卷·期（页码）：2013·12·第8期 8-12
DOI:
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目的了解藏汉两族护生心理健康状况。方法分别选取藏汉两族护生各120名,采用症状自评量表(selfreporting inventory,SCL-90)进行调查。结果藏汉族护生SCL-90总得分分别为(136.96±30.76)分和(129.78±28.99)分,两者比较,P0.001,差异具有统计学意义。1年级藏族护生躯体化、强迫症状、人际敏感和敌对方面得分高于汉族护生;2年级藏族护生强迫症状、抑郁、偏执和精神病性得分高于汉族护生;3年级藏族护生强迫症状、人际敏感和焦虑得分高于汉族护生,两者比较,差异具有统计学意义(均P0.05)。结论藏族护生心理状况较汉族护生差,学校和医院需加强对藏族护生心理健康的关注,针对不同年级的藏族护生采取针对性的干预措施,帮助她们解决生活、学习的困难,使她们尽快适应新的生活与学习环境,提高其心理健康水平。
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闵玉娟,张玉珍,陈玉琴.藏汉两族护生心理状况的调查分析.现代临床护理杂志.2013;12(8):8-12.
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. .Modern Clinical Nursing.2013;12(8):8-12.