基于“专科护理门诊”的第二课堂活动对高职护生关怀能力和自我导向的影响814 人次已浏览

常红 乔雨晨 赵洁 卢文博 许亚红 薛戴思 路玉爽 高歌 金鑫

目的探讨基于"专科护理门诊"开展的第二课堂活动对高职护生关怀能力和自我导向的影响。方法选取首都医科大学2013级高职护理本科生34名,在完成老年期痴呆患者的护理理论知识的学习后,开展基于"专科护理门诊"的第二课堂活动,活动前后采用关怀能力评价量表(the caring ability inventory)和自我导向学习等级评定量表(self-rating scale for self-directed learning,SRSSDL)对护生进行测评。结果开展第二课堂活动后,护生关怀能力和自我导向学习能力优于活动前,活动前后比较,差异均有统计学意义(P<0.01)。结论开展基于"专科护理门诊"第二课堂活动,可激发护生学习的兴趣,提高了护生自我导向学习能力和人文关怀能力。

摘要[ PDF 3789.0 KB ] ( 307 ) 2017 ,7 (16): 46-49

脑卒中居家护理评估的研究进展923 人次已浏览

孟茜，乔雨晨，刘媛，常红

摘要[ PDF 1144.0 KB ] ( 504 ) 2016 ,4 (15): 55-60

二元视角下轻度认知障碍患者及其照顾者健康生活方式体验的质性研究及对策146 人次已浏览

陈红，乔雨晨，谢冰心，袁薇，徐寒

目的 探讨二元视角下轻度认知障碍患者及其家庭照顾者健康生活方式体验，为构建患者 - 照顾者二元健康生活方式干预方案提供依据。方法 基于二元疾病管理理论，采用目的抽样法，选取 2024 年 12 月至 2025 年 1 月就诊于北京市某三级甲等综合医院的 11 对轻度认知障碍患者及其家庭照顾者进行半结构式访谈，运用定向内容分析法对访谈资料进行分析。结果 共提炼出 3 个主题和 10 个亚主题，分别为二元评价的认知差异（疾病威胁的感知差异、健康生活的认知差异）；二元健康管理的协同实践（多维度开展痴呆预防实践、基于角色分工的协同应对）；多重因素共同塑造健康生活方式（平衡优先性事项、回避应对策略、照顾关系质量、家庭与群体支持、医疗服务可及性、疾病污名困境）。结论 轻度认知障碍患者及其家庭照顾者对健康生活方式的二元评价和二元管理行为存在差异性，并受多重因素影响，需重视家庭照顾者在患者健康生活方式管理中的关键作用，构建患者 - 照顾者二元健康生活方式干预方案，以提升其健康生活方式水平。

摘要[ PDF 1.0 KB ] ( 125 ) 2025 ,12 (24): 36-43