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PBL教学法在妇产科护理教学中的应用1026 人次已浏览
章雪玲黄美凌邓燕红杨敏玲谢健梁慧贤
目的探讨PBL教学法在妇产科护理教学中的应用效果。方法将66名护理实习学生按不同的教学法分为以问题为基础的教学法(problem-basedlearning,PBL)的PBL组33名和以讲授为基础的教学法(lecture-basedlearning,LBL)的LBL组33名,实习结束后对两组学生进行考核,评估学生学习态度和能力和对教学方法反馈情况。结果 PBL组学生考核成绩、学习态度和能力、教学效果均优于LBL组,两组比较,均P0.01,差异具有统计学意义。结论 PBL教学法可提高学生学习态度和能力及整体综合能力,且为学生提供一个促进内在学习动机的环境,其教学方法更符合学生的临床学习需求。
摘要[ PDF 0.0 KB ] ( 279 ) 2013 ,7 (12): 70-73
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连续流动离心式血浆置换治疗危重症患者的护理1078 人次已浏览
刘兴玲;吴远军;吴勇;李惠森;刘艳;陈宝婵;吴月勤;辛文;杨敏
目的 探讨血浆置换治疗(therapeutic plasma exchange,TPE)危重症患者的护理要点.方法 对112例具有TPE适应证的危重症患者采用连续流动离心式TPE共251例次,配合做好护理工作.结果 112例患者临床症状及实验检测指标均取得了改善,达到了预期效果;治疗过程中出现低血钙反应63例次(25.10％),过敏反应13例次(5.18％),短暂低血压反应7例次(2.79％),胃肠道反应5例次(1.99％).结论 采用连续流动离心式TPE危重症患者,取得了较好的治疗效果,但治疗过程可出现循环血容量失衡、低血钙、过敏、胃肠道等不良反应,治疗过程应严密观察患者病情的变化,掌握TPE治疗各项指标,重点监测并维持患者循环动力学平衡,及时防治低血钙、过敏等不良反应的发生.
摘要[ PDF 0.0 KB ] ( 323 ) 2015 ,1 (14): 36-40
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基于“整体衡动观”的循经拍打联合黄芪水内服改善气虚型肺癌癌因性疲乏的效果研究28 人次已浏览
蔡姣芝;肖舒静;杨敏菲;成燕云;李娟;
目的 探索基于“整体衡动观”的申时循经拍打联合黄芪水内服改善气虚型肺癌癌因性疲乏（cancer-related fatigue,CRF）患者的效果，为气虚型CRF患者缓解疲乏提供新方法。方法 选取2022年1月至12月在本院肿瘤科住院的100例气虚型原发性肺癌CRF患者作为研究对象，采用简单随机法将其分为对照组和观察组，每组各50例。对照组患者采用常规对症治疗及护理，观察组患者在对照组的基础上，接受10d基于“整体衡动观”申时循经拍打联合黄芪水内服。干预前后分别采用Piper疲乏修订量表（revised Piper fatigue scale,PFS-R）、中医证候积分和功能状态评分（Karnofsky performance status,KPS）对患者的疲乏情况、中医证候积分和体力状况进行评价。结果 两组患者疲乏总分及行为、情感、感觉维度得分，中医证候积分，KPS评分干预前后差值比较，差异有统计学意义（均P<0.01），观察组干预前后改变值均高于对照组。结论 基于“整体衡动观”的循经拍打联合黄芪水内服可改善气虚型肺癌CRF患者气虚症状，提高患者的功能状态，为气虚型肺癌CRF患者提供一种简单易行、安全有效的治疗方法。
摘要[ PDF 1.0 KB ] ( 12 ) 2023 ,4 (22): 47-52
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PBL结合以案例为基础的教学法在中医院肿瘤科规培护士临床带教中的应用142 人次已浏览
蔡姣芝，肖舒静，杨敏菲，赵莞丽，陈淑玲
目的 探讨以问题为导向的教学法（problem-based learning,PBL）结合以案例为基础的教学法（case-based learning,CBL）在中医院肿瘤科规培护士临床带教中的应用效果，以便提供一种新的教学方法。方法 选取2020年10月至2022年4月在中医院肿瘤科轮科的60名规培护士作为研究对象，采用简单随机法将其分为对照组（30名）和试验组（30名），对照组实施以PPT课件形式对规培护士相关疾病知识点进行逐一讲解并演示技能操作的教学方法，试验组实施PBL结合CBL。比较两组在4w教学结束后理论成绩、技能操作成绩、课堂表现、自学能力、教学满意度的变化情况。结果 试验组规培护士理论成绩、技能操作成绩、课堂表现（同学评价、老师评价）得分、自学能力得分、对教学模式和带教老师的满意度均高于对照组（均P<0.05）。结论 PBL结合CBL运用于中医院肿瘤科规培护士临床带教中，可提高规培护士综合能力和教学满意度，同时也促进带教老师与时俱进，提高教学质量。
摘要[ PDF 0.0 KB ] ( 75 ) 2022 ,6 (21): 54-58
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