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老年人沟通效率指数的汉化及信度、效度检验1077 人次已浏览
谢晓祺，王丹丹，袁雨璐，李雪峰，封芳，杨寒，姜城颖
目的 汉化沟通效率指数（communicative effectiveness index，CETI），并检验其在老年群体中应用的信度、效度。方法 采用 Brislin 翻译模型对英文版 CETI 进行翻译和回译，经过调整和预调查，最终形成 CETI 中文测试版。2024 年 1 月—3 月，采用便利抽样法，选取江苏省和河南省 395 例 60 岁及以上老年人进行调查，并抽取其中 30 名于调查 2w 后收集其重测问卷资料，评价量表信度、效度。结果 中文版 CETI 量表包括交谈理解性（5 个条目）和交谈能动性（4 个条目）2 个维度，共 9 个条目。总量表的 Cronbach α 系数为 0.831，折半系数为 0.785，重测信度为 0.909；各维度的 Cronbach α 系数为 0.641~0.778；各维度的重测信度为 0.889~0.936。探索性因子分析 KMO（Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy）值为 0.893，Bartlett’s 球形检验 χ 2=583.291（P<0.01），累积方差贡献率为 63.305%。结论 中文版 CETI 量表信效度良好，适用于评估老年人言语交际功能状态。
摘要[ PDF 1.0 KB ] ( 94 ) 2025 ,3 (24): 24-31
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基于核心能力的老年护理专业学位研究生课程体系的构建763 人次已浏览
蒋家翔 苗秀欣 王丹丹 何晓丽 赵晶晶 梁凤
目的以核心能力为基础,利用德尔菲法构建老年护理专业学位研究生课程体系,为老年护理专业学位研究生课程设置提供框架指导。方法以老年护理核心能力为出发点,运用文献研究、理论分析等方法形成老年护理专业学位研究生课程体系,采用德尔菲专家咨询法,经过8名专家函询论证,最终确定老年护理专业学位研究生课程体系。结果通过两轮咨询,确立了老年护理专业学位研究生培养课程体系,其中一级指标9项,二级指标33项。两轮专家咨询问卷回复率均为100.0%,专家权威系数分别为0.86和0.92,两轮咨询的整体条目协调系数分别为0.534和0.593,均P<0.001,差异有统计学意义。结论本研究构建的老年护理专业学位研究生课程体系,主要以老年护理核心能力为出发点,让课程适应我国社会发展和经济建设的需要,为老年护理专业学位研究生课程理论和实践研究的开展提供依据。
摘要[ PDF 4410.0 KB ] ( 219 ) 2018 ,2 (17): 63-68
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