临床健康教育路径在乙型肝炎病毒携带产妇中的应用效果观察850 人次已浏览

丁洁

目的探讨临床健康教育路径在乙型肝炎病毒携带产妇中的应用效果。方法将本院210例乙型肝炎病毒携带产妇随机分为两组,每组各105例,实验组产妇采用健康教育路径健康教育方法,对照组产妇采用传统健康教育方法。出院前比较两组产妇健康教育知识达标率,产妇对护理服务满意度情况。结果两组产妇健康教育知识达标率比较,P0.05,差异具有统计学意义,实验组产妇健康教育知识达标率明显高于对照组;两组产妇对护理服务满意度比较,P0.05,差异具有统计学意义,实验组产妇满意度明显高于对照组。结论应用健康教育路径可增强健康教育效果,提高护理服务满意度,提高护理质量,进而提升整体护理的内涵。

摘要[ PDF 0.0 KB ] ( 248 ) 2013 ,3 (12): 63-64

临床护理健康教育路径预防产后尿潴留的效果观察1122 人次已浏览

王金英林菲苏楚珊陈燕端苏晓燕陈少燕

目的探讨临床护理健康教育路径预防产后尿潴留的效果。方法选择2012年9月～2013年2月在本院分娩的初产妇240例,将产妇随机分为观察组与对照组,每组各120例,观察组产妇按临床护理路径实施健康教育,对照组按传统方法进行健康教育。比较两组产妇产后尿潴留发生率。结果观察组产妇产后尿潴留4例(3.33%),对照组产妇产后尿潴留14例(11.67%),两组比较,P0.05,差异具有统计学意义。结论实施临床护理健康教育路径能有效预防产妇产后尿潴留的发生,值得临床推广应用。

摘要[ PDF 0.0 KB ] ( 252 ) 2013 ,7 (12): 79-81

健康教育路径在糖尿病患者健康教育中的应用814 人次已浏览

陈小娟熊苑红李惠华曹翠荣

目的探讨健康教育路径在糖尿病患者健康教育中的应用效果。方法按随机数字表法,将100例糖尿病患者分为对照组和路径组,每组各50例。对照组采用传统方法进行健康教育,路径组按健康教育路径表进行健康教育,比较两组患者糖尿病相关知识掌握程度和血糖控制效果。结果路径组患者糖尿病相关知识掌握情况和血糖控制效果优于对照组,两组比较,均P0.05,差异具有统计学意义。结论按健康教育路径表进行健康教育,可提高患者糖尿病知识掌握程度和血糖控制效果。

摘要[ PDF 0.0 KB ] ( 246 ) 2014 ,2 (13): 61-64

健康教育路径在人工膝关节置换术康复训练中的应用987 人次已浏览

颜岚梁晓燕许延萍庞小伟

目的探讨健康教育路径在人工膝关节置换术(total knee arthroplasty,TKA)康复训练中的应用效果。方法将患者入院先后顺序编号,单号是对照组,双号是实验组,每组各90例,对照组采用常规锻炼方法,实验组按照临床路径表制订的要求指导患者进行康复训练。比较两组患者功能锻炼的正确率、康复知识的掌握程度、护理满意度和术后12个月功能锻炼效果。结果实验组患者功能锻炼的正确率、康复知识的掌握程度、护理满意度和术后12个月功能锻炼效果均优于对照组,均P0.05,差异具有统计学意义。结论健康教育路径应用于TKA患者康复训练中,能提高患者术后功能锻炼效果,从而提高康复率。

摘要[ PDF 0.0 KB ] ( 254 ) 2014 ,9 (13): 38-41

移动网络平台结合健康教育路径在口腔正畸青少年患者中的应用327 人次已浏览

夏平，韩爽，钱碧璇，笪海芹

目的探讨移动网络平台结合健康教育路径对口腔正畸青少年患者口腔保健知识和行为的影响。方法选取2018年5月—2019年7月本院收治的口腔正畸青少年患者143例,按完全随机区段分组法分为观察组73例与对照组70例,两组术前均采用传统健康教育方法 ,术后1～3个月观察组采用移动网络平台结合健康教育路径对患者进行健康教育;对照组采用常规护理干预,干预前和干预后对两组患者口腔保健知识和行为进行评定。结果干预前两组患者口腔保健知识掌握率和行为正确率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。干预后除饮食知识外,两组患者口腔保健知识掌握率和行为正确率比较,差异有统计学意义(P<0.05),观察组患者口腔保健知识掌握率和行为正确率均高于对照组。结论移动网络平台结合健康教育路径可提高口腔正畸青少年患者口腔保健知识和行为水平。

摘要[ PDF 0.0 KB ] ( 145 ) 2020 ,2 (19): 32-36