主管护师主导护理查房在护士分层次培训中的应用1052 人次已浏览

赵小红;侯君;刘晓;张瑞娟;

护理查房是一种直观的教育形式,在临床工作中,通过对具体真实病例的现场展示和分析讨论,有效提高各层级护士发现问题、分析问题和解决问题的综合能力[1];同时也为各层级护士搭建了学习知识、运用知识、展示自我的平台[2]。国家卫生和计生委下发的《关于实施医院护士岗位管理的指导意见》[3]中明确指出,护士培训要以岗位需求为导向,岗位胜任力为核心,突出专业内涵。由于护士年资、学历、职称等不同,培训内容、方法、考核均不同,护士的培训需分层次进行,而传统护理查房是由1名责任护士完成护理查房全过程,分层次培训效果欠佳。2014年1~12月本科室采用主管护师主导的护理查房,取得较好效果,现将方法和结果报道如下。1对象与方法1.1对象2013年1月~2014年12月选取本院肾内科27名护士为研究对象,男2名,女25名,年龄21~49岁,平均(28.92±6.99)岁。学历:大专15名,本科及以上12名。职称:副主任护师1名,主管护师3名,护师6名,护士12名,助理护士5名。护龄:<1年8名,1~5年9名,6~10年6名,11~20年1名,>20年3名。按照陕西省人民医院护士岗位管理能力评定标准[4-5],N

摘要[ PDF 0.0 KB ] ( 0 ) 2015 ,7 (14): 58-61

多学科护理团队在提高非内分泌科护士血糖管理知识中的作用1054 人次已浏览

熊真真;袁丽;贺莉;朱红彦;马丽;杨雪;欧青;

周厚秀,程红缨,张翠华.案例教学法在护理学基础课堂教学中的应用效果研究[J].中国高等医学教育,2009,9(2):95.邵广宇,张朝慧,焦金梅.案例教学法在护理与法教学中的应用及效果评价[J].中国护理管理,2011,11(3):42.朱文.案例教学方法研究[J].西南民族大学学报·人文社科版,2003,24(10):39-41.[6][7][8]近年来,随着糖尿病发病率的急剧升高和人均寿命的增长,糖尿病合并其他疾病的患者在非糖尿病专科住院极为常见。调查结果显示[1],非内分泌科护士对糖尿病教育与管理知识掌握不全面,不能为糖尿病患者提供规范、安全、高质量的糖尿病护理与管理。血糖护理管理小组的运行为临床护士提供了一个学习、交流的平台,提高了护士的血糖管理知识水平和护理能力,从而提高糖尿病护理质量[2]。本院组建了糖尿病多学科护理管理团队,通过团队成员对非内分泌科护士血糖管理知识进行**********************************************培训,取得较好的效果,现将方法和结果报道如下。1对象与方法1.1对象采用分层抽样方法,抽取团队成员所在科室(非内分泌

摘要[ PDF 0.0 KB ] ( 0 ) 2015 ,7 (14): 66-69

护士职业认同感的影响因素及干预现状869 人次已浏览

陈红琢;张彩云;班佳佳;张萍;

目前全球护理事业面临的主要问题是长期并将持续存在的护士短缺及居高不下的护士离职率[1],其已成为护理管理者关注的重点。怎样从新的角度探索解决此问题的方法已成为护理管理工作者重要的课题。文献报道[2-3],提高护士职业认同感可增加护士工作满意度及幸福感,从而降低护士离职率。本文就影响护士职业认同感的相关因素及相应的对策进行综述,以期为制订降低护士离职率,缓解其职业倦怠感的措施提供理论依据。1影响护士职业认同感的相关因素1.1心理契约与护士职业认同感的关系近年来,护士心理契约在护理人力资源管理中作用的凸显使其受到越来越多的学者和护理管理者的关注。目前,护士心理契约的内涵及内容尚无统一界定。有学者认为[4-5],护士心理契约是指护士对其与医院的相互关系中为对方提供的责任的理解和认知,包括护士责任和医院责任两方面。无论出于直接提高护士职业认同感还是通过提高管理绩效,激发护士工作的积极性,从而间接提高职业认同的角度考虑,都应重视并加强护士心理契约的管理。目前,所检索到的文献中,护士心理契约与职业认同关系研究较少,主要从影响结果的角度探讨了心理契约各因素对职业认同的作用。董旭婷等[6]研究发现,护

摘要[ PDF 0.0 KB ] ( 0 ) 2015 ,7 (14): 77-80

以护士核心能力为基础的儿科护理岗位职责评价标准的构建1163 人次已浏览

李智英;刘晓红;李素萍;黎月英;成守珍;

岗位管理是根据实际工作任务设定岗位,并根据任职资格聘用上岗人员,根据岗位职责和工作标准进行绩效考核,根据岗位测评和考核结果发放薪酬的管理制度,它是人力资源管理的基础和核心[1]。有学者[2-3]认为,护士的核心能力内涵是专科护士为提供安全及合乎伦理准则的护理服务所要求的特别知识、技能、判断力和个人特质。目前,对岗位职责的标准尚未有统一、明确的核心能力要求与规范的评价体系,实施与评价有一定的难度[4-5]。尤其是儿科病房护士核心能力有别于成人病房,更需要有特异性的岗位职责要求,儿科护理管理者需要有一套具有规范、统一、具有实操性的岗位职责标准来实施岗位管理。本研究旨在立足于护士核心能力的基础上建立适用于儿科护士的岗位职责评价标准,以期为儿科护理管理者实施岗位管理提供参考,现报道如下。1研究方法1.1儿科护理岗位评价指标的初筛通过对国内外有关护士核心能力相关文献的复习、综合、整理,进行归纳、分析,采集对本研究有关的证据,作为本研究的理论依据。根据文献及专家意见拟定儿科岗位职责标准初稿。1.1.1一级指标的构建根据护士核心能力框架内容,初步拟定一级指标的内容包括:专业知识与技能、专业素养、专业

摘要[ PDF 0.0 KB ] ( 296 ) 2015 ,8 (14): 66-70

ICU护士谵妄评估知识、能力及教育状况1211 人次已浏览

裴娜;宋瑰琦;

seling,2012,30(2):175-186.张作记.行为医学量表手册[M].北京:中华医学电子音像出版社,2005:213-223.胡象岭,田春凤,孙方尽.中文版一般自我效能量表的信度和效度检验[J].心理学探新杂志,2014,34(1):53-56.Allart P,Soubeyran P,Cousson-Gélie F.Are psychosocialfactors associated with quality of life in patients with hae-matological cancer?A critical review of the literature[J].Psycho-Oncology,2013,22(2):241-249.Yin L,Ring L,Bickmore T.Using an interactive visualnovel to promote patient empowerment through engage-ment[J/OL].http://dl.acm.org/citation.cfm?id=2282338.2282351

摘要[ PDF 0.0 KB ] ( 0 ) 2015 ,9 (14): 77-80

急诊护士转入EICU工作后心理压力的质性研究1149 人次已浏览

张旋;张华君;

急诊重症监护病房(emergency intensive careunit,EICU)工作负荷重,患者病情危急、变化快,对护士要求高,护士感到一定的心理压力,特别是刚转入到EICU工作的护士,感觉心理压力更大。为了解急诊护士转入EICU工作后心理压力源情况,为采取针对性的措施提供理论依据,本研究采用质性研究中的现象学研究方法,对13名在EICU工作至少6个月的护士进行了访谈,现将结果报道如下。1对象与方法1.1研究对象采用目的抽样法,选择2010年5月在本院EICU工作至少6个月的13名护士作为研究对象,均为女性,护士一般资料见表1。11表1护士一般资料(n=13)编号年龄(岁)护龄(年)职称学历N1287护师大专N2275护师本科N3296护师本科N4253护师本科N5307护师大专N6318主管护师硕士N7276护师大专N8298护师大专N9276护师大专N10297护师本科N113413主管护师本科N12253护师本科N13274护师大专1.2方法1.2.1伦理问题访谈前详细向受访者说明研究的目的、内容、方法,告知在保护隐私权的前提下,对访谈进行现场录音,承诺用编码代替姓名,并签

摘要[ PDF 0.0 KB ] ( 343 ) 2013 ,1 (12): 14-16

某地级市社区护士工作现状与居民护理需求的调查1100 人次已浏览

陈利芬;张振路;陈瑞娟;于萍;黄焕馨;吴兰笛;

当前,看病难、看病贵问题已成为影响社会和谐的一个突出问题,发展社区卫生服务是缓解这一问题的重要环节。卫生部长陈竺说,解决“看病难,看病贵”要通过建立比较完善的基层医疗卫生服务体系,使人民群众不出社区和乡村就能享受到便捷有效的服务[1]。社区卫生服务是公共卫生和基本医疗服务体系的基础,是实现人人享有初级卫生保健的基本环节和途径,也是促进社会公平、维护社会稳定、构建和谐社会的重要内容,社区护理是社区卫生服务的重要组成部分[2-3]。国内社区护理经过近几年的稳定发展已初具规模,建立了以社区人群健康为中心、社区为范围、家庭为单位,融预防、医疗、保健、康复和健康教育于一体的综合性社区护理服务模式。为了解国内社区护理工作现状,促进社区护理发展,笔者对广东某地级市社区护士工作现状与居民护理需求进行了调查,并进行了比较,现将结果报道如下。1对象与方法1.1研究对象2010年10月选取某地级市共32个镇区参加全科护士岗位培训的135名学员,均为女性,年龄19～43岁,平均(27.27±4.92)岁;文化程度:中专61名(45.2%),大专68名(50.4%)。纳入标准:具有中专学历以上;工龄1年以上;身

摘要[ PDF 0.0 KB ] ( 347 ) 2013 ,1 (12): 17-19

儿科护士夜班压力状况调查分析与对策989 人次已浏览

刘丽平;岳晓燕;邱生林;

护士是高压力的职业,儿科护士更因其服务对象的特殊性,工作常处于饱和状态,尤其是夜班护士因长期的负性压力,严重影响其心理健康,而护士心理健康直接关系到护理质量及效果[1-2]。笔者自2010年3～9月对本院儿科夜班护士工作压力状况进行了调查,现将结果报道如下。1对象与方法1.1对象2010年3～9月,选择本院儿科112名夜班护士,均为女性,年龄21～38岁,中位数28.38岁。夜班年限2～16年,中位数8.26年。职称:护士67名,护师33名,主管护师12名。学历:中专32名,大专72名,本科8名。1.2方法在参考护士工作压力源量表[3]的基础上,自行设计调查问卷,内容包括护士基本情况、对目前夜班工作主观压力感及来源。夜班压力感分很大压力、较大压力、一般和没有压力4个备选答案。共发放调查问卷112份,回收有效问卷112份,回收有效率100.0%。1.3统计学方法数据采用统计描述方法。2结果2.1儿科夜班护士压力感情况112名夜班护士中,有110名(98.2%)认为夜班工作压力感较强或很大,只有2名(1.8%)认为夜班工作压力一般。2.2儿科夜班护士压力来源情况儿科夜班护士压力来源情况见表

摘要[ PDF 0.0 KB ] ( 415 ) 2013 ,1 (12): 20-22

多媒体视频教学在新入职护士护理操作培训中的应用871 人次已浏览

彭翔;周文;宋国菊;王文艳;吴汉军;

护理技术操作是护士必须牢固掌握的基本技能,新入职护士掌握护理操作的熟练水平,直接影响着医院医疗技术水平和患者对医院的满意度[1],而护士熟练护理操作水平有赖于技术操作培训。目前,传统护理技术操作培训方法通常是一人示范、众人观摩学习,在没有教学操作视频的情况下,难以做到让每一位参训人员都能完全掌握示范教师的动作要领及注意事项[2-3],影响了培训质量。本院自2012年10月~2013年10月在对新入职护士操作培训中采用多媒体视频教学方法,取得较好效果,现将方法和结果报道如下。1对象与方法1.1对象将2011年9月~2012年9月本院新入职护士121名设为对照组,均为女性,年龄:21~23岁,平均(22.0±0.3)岁。学历:本科49名,大专72名。将2012年10月~2013年10月本院新入职护士128名设为实验组,均为女性,年龄:21~23岁,平均(21.0±0.8)岁。学历:本科51名,专科77名。两组护士均通过全国护士执业资格考试,其一般资料比较,差异均无统计学意义(P>0.05),具有可比性。1.2方法1.2.1对照组采用传统培训模式:在医院示教室,由护理部教学干事1名对全院新入

摘要[ PDF 650.0 KB ] ( 342 ) 2015 ,10 (14): 54-57

移动护士工作站在临床护理中的应用946 人次已浏览

余晓帆;周艳;罗小茜;宋敏敏;

移动护士工作站是以现有的医院信息系统(hospital information system,HIS)为支撑平台,以掌上电脑(personal digital assistant,PDA)为硬件平台,以无线局域网为网络平台,充分利用HIS的数据资源,实现HIS向病房的扩展和延伸,同时也促进医院信息化建设向“无纸化、无胶片化和无线网络化”的目标迈进[1]。护理人员通过PDA和HIS系统的联系,可以实现床边患者信息查询、生命体征录入、医嘱全程跟踪、护理工作量统计、条码扫描等功能,这推动了医院护理的信息化建设,已被越来越多的医院引进并完善功能,是现代化医院发展的趋势。笔者将基于PDA的移动护士工作站在临床护理中的应用进行综述,以期为移动护士工作站的进一步使用及推广提供依据,现报道如下。1构建移动护士工作站的背景1.1现代化医院发展的需要大部分医院经过多年的信息化建设已经具备相对完善的HIS,但是这已经不能满足临床的需求。临床信息系统(clinical information system,CIS)的建设是医院数字化的发展方向,而住院护士工作站又是临床服务最为集中的体现,因此移动护士工作站的开

摘要[ PDF 0.0 KB ] ( 0 ) 2015 ,10 (14): 69-72