认知疗法在创伤性截瘫合并抑郁患者中的应用792 人次已浏览

刘宁刘德秋

目的探讨认知疗法对创伤性截瘫合并抑郁患者中的应用效果。方法选取100例创伤性截瘫合并抑郁患者,按随机数字表法分为观察组和对照组,每组各50例。对照组给予常规的护理干预,观察组在常规护理基础上给予认知疗法干预。比较两组患者干预前后的焦虑、抑郁,心理卫生状况,自杀态度和生活质量。结果干预后观察患者焦虑、抑郁评分均低于对照组,观察组患者的心理卫生状况评分低于对照组,干预后观察组的自杀态度评分高于对照组和生活质量评分高于对照组,两组比较,差异具有统计学意义(均P<0.05)。结论通过认知疗法对创伤性截瘫合并抑郁患者进行干预,可显著降低患者自杀意念,改善患者焦虑及抑郁症状及心理卫生状况,提高生活质量,值得推广应用。更多还原

摘要[ PDF 2314.0 KB ] ( 269 ) 2017 ,3 (16): 37-40

认知疗法在改善学龄期白血病患儿心理行为中的应用1802 人次已浏览

李智英 吕林华 黄燕梅

目的 探讨认知疗法在改善学龄期白血病患儿心理行为中的应用方法和效果.方法 采用儿童行为评定量表(Achenbach,s Child Behavior Checldist,CBCL)对88例白血病患儿心理行为进行调查;并对行为异常的患儿实施认知疗法的干预,比较干预前后患儿CBCL测评结果.结果 学龄期白血病男性患儿与女性患儿的心理行为得分超出正常值上限的分别为25.00%和22.92%,显著高于常模的12.93%(P<0.05).干预前后男性患儿在活动能力、社交能力、学校能力、社会能力、分裂样、抑郁、社会不良、躯体诉述、攻击性行为因子及行为问题总分比较,差异具有统计学意义(均P<0.05).干预前后女性患儿在社会能力、抑郁、社会退缩、躯体诉述、分裂样、多动因子及行为问题总分比较,差异具有统计学意义(均P<0.05).结论 认知行为疗法可改善学龄期白血病患儿的心理行为.

摘要[ PDF 0.0 KB ] ( 0 ) 2009 ,10 (8): 0-0