PDCA循环法在临床护理带教老师培训中的实践983 人次已浏览

朱晓菁熊勇王根群廖慧

目的探讨PDCA循环法在临床护理带教老师教学能力培训中的实践效果。方法应用PDCA循环法对临床护理带教老师进行教学能力培训。比较PDCA循环法培训前后带教老师教学理论成绩、授课技能成绩及护生对带教老师满意度情况。结果应用PDCA循环法对护理带教老师培训后,带教老师教学理论成绩、授课技能成绩,护生对带教老师教学方法及技巧、授课方式方面满意度较培训前明显提高,前后比较,均P0.05,差异具有统计学意义。结论应用PDCA循环法对临床护理带教老师进行教学能力培训实践,有效提高带教老师教学能力和护生对带教老师教学满意度,从而提高护理带教质量。

摘要[ PDF 0.0 KB ] ( 308 ) 2014 ,6 (13): 84-86

PDCA循环管理方法在护理继续教育管理中的运用3698 人次已浏览

任定玉

目的 探讨PDCA(plan-do-check-action cycle,PDCA)循环管理方法在护理继续教育管理中的运用效果,以提高护理继续教育质量和实效.方法 在护理继续教育管理中运用PDCA循环管理方法.即调查和分析护理人员对护理继续教育的需求和护理工作存在问题,制订护理继续教育项目并实施,同时做好效果跟踪和信息反馈,总结经验,循环反复,不断提高继续教育质量.结果 在护理继续教育管理中运用PDCA循环管理方法后护理人员对继续教育质量满意度、病人对护理工作满意度和整体护理质量均较实施前有明显提高,经统计学分析,均P<0.001,差异具有统计学意义.结论 将PDCA循环管理方法应用于护理继续教育管理中具有前瞻性和实用性,使护理人员的继续教育适应医院的发展方向和护理岗位需求,促进护理继续教育质量的持续性改进,进而促进护理质量的不断提高.

摘要[ PDF 0.0 KB ] ( 0 ) 2010 ,9 (9): 0-0

PDCA循环法在新生儿窒息复苏培训中的应用876 人次已浏览

陈青林

目的探讨采用PDCA循环法在产儿科进行新生儿窒息复苏培训的效果。方法 2010年1月～2011年12月对产儿科50名医护人员应用PDCA循环法进行新生儿窒息复苏培训。比较培训前后医护人员考核成绩。结果产科医护人员培训前后考核成绩比较,差异具有统计学意义(均P0.01),培训后优于培训前。结论采用PDCA循环法进行专题培训,可提高产科医护人员对新生儿窒息复苏相关理论知识和操作技能水平。

摘要[ PDF 0.0 KB ] ( 293 ) 2013 ,2 (12): 63-65

PDCA循环在提高手术室一次性物品有效使用率的效果观察809 人次已浏览

林小茜史力方陈小花梁倩玲骆珠琴

目的探讨PDCA循环在提高手术室一次性物品有效使用率的效果。方法 2012年1～5月,对未实施PDCA循环管理的普通外科、肝胆外科手术446台,所用一次性无菌物品9362件设为实施前组,2012年6～11月,实施PDCA循环管理的外科、肝胆外科手术501台,所用一次性手术物品11973件设为实施后组。比较PDCA实施前后一次性无菌物品有效使用率及手术医生对手术室护士满意度情况。结果 PDCA实施前后一次性无菌物品有效使用率及手术医生对手术室护士满意度比较,均P0.05,差异具有统计学意义,实施后效果明显高于实施前。结论 PDCA循环管理手术室一次性无菌物品能有效提高一次性物品的使用率,减少浪费,节约资源。

摘要[ PDF 0.0 KB ] ( 397 ) 2013 ,3 (12): 54-56

PDCA循环在静脉留置针输液安全管理中的应用881 人次已浏览

黄小玲陈梦云杨素敏曾雅燕李玉琴

目的探讨PDCA(plan-do-check-action cycle,PDCA)循环管理方法在静脉留置针输液安全管理中的作用。方法了解留置针输液相关不良事件发生情况,规范护士的操作,完善静脉输液相关管理制度,制订敷贴和管道维护细节管理流程,对实施方法进行检查。结果 PDCA循环管理方法实施后,敷贴固定和管道维护不规范及堵管发生率均较管理前低,管理前后比较,均P0.05,差异具有统计学意义。结论实施PDCA循环管理方法能有效规范护士的操作,保证患者静脉留置针输液的安全。

摘要[ PDF 0.0 KB ] ( 379 ) 2013 ,11 (12): 54-56