同伴教育对高龄产妇睡眠质量及心理的影响1057 人次已浏览

曹洪容

目的探讨同伴教育对高龄产妇睡眠质量及心理的影响。方法将112例高龄产妇随机分为对照组和试验组,每组各56例,对照组采用常规健康教育方法,试验组在对照组基础上开展同伴教育,时间8周。干预前后采用匹兹堡睡眠质量指数量表(Pittsburgr sleep quality index,PSQI)与焦虑自评量表(self-rating anxiety scale,SAS)进行调查,比较两组患者PSQI和SAS评分情况。结果两组患者干预前PSQI和SAS评分比较,均P0.05,差异无统计学意义;两组患者干预前后组内PSQI和SAS评分比较,均P0.01,差异具有统计学意义,干预后明显优于干预前;两组患者干预后组间PSQI和SAS评分比较,均P0.01,差异具有统计学意义,试验组明显优于对照组。结论同伴教育可以提高高龄产妇睡眠质量及改善产妇不良心理状况,值得在临床推广应用。

摘要[ PDF 0.0 KB ] ( 320 ) 2014 ,6 (13): 36-38

护士建言行为的研究进展282 人次已浏览

马永红，敬洁

<正>建言行为是员工主动参与组织和团队管理的动机表现，能够帮助个人提升主动思考学习的能力，增强责任感和主人翁意识，发挥主观能动性[1]。员工的建言行为能够增强团队成员的凝聚力和创造力，提升管理效率[2]，有助于组织创新，提升团队绩效[3]。在护理管理领域中相关研究显示，护士建言行为不仅受到护士个人人格特征，如主动性人格特征[4]、

摘要[ PDF 0.0 KB ] ( 184 ) 2022 ,7 (21): 70-76