自我效能在老年髋关节置换术后患者主要照顾者应对方式与照顾负担的中介效应136 人次已浏览

孙倩，翟睿，陈玉梅，马晓丹，李留夷

目的  探讨自我效能在老年髋关节置换术后患者的主要照顾者应对方式与照顾负担间的中介效应。方法  采取便利抽样法，选取 2022 年 10 月至 2023 年 7 月在佛山市某三级甲等中医院行髋关节置换术患者的 260 名主要照顾者作为研究对象。采用一般自我效能量表、简易应对方式问卷和 Zarit 照顾负担量表进行调查，运用结构方程模型分析自我效能在应对方式与照顾负担间的中介效应。结果  253名主要照顾者完成研究。其自我效能得分为（27.7±5.6）分，应对方式得分为（33.7±7.7）分，照顾负担得分为（34.4±10.2）分；自我效能得分与积极应对得分呈正相关（r=0.550，P<0.05），与照顾负担得分呈负相关（r=-0.427，P<0.05）；自我效能在应对方式与照顾负担间起完全中介效应。结论  老年髋关节置换术后患者的主要照顾者的自我效能和照顾负担均处于中等水平，应对方式以积极应对为主，自我效能在应对方式和照顾负担间发挥中介效应。

摘要[ PDF 1.0 KB ] ( 99 ) 2024 ,12 (23): 16-22

基于CiteSpace的患者导航研究趋势与热点分析40 人次已浏览

牛娜莎，李林美，吴晓丹，郭灵敏，严春文，潘莉，

目的 分析患者导航相关研究的趋势及热点。方法 采用计算机系统检索中国知网及Web of Science核心合集中与患者导航相关的文献，检索时限为2000年1月1日至2023年12月31日，利用CiteSpace 6.1.R6软件对文献共被引、机构及关键词等进行分析。结果 共纳入483篇文献，其中英文文献444篇，中文文献39篇。年发文量整体呈波动性上升趋势，国内相关研究较国外起步晚。研究热点包括导航模式、导航护士、乳腺癌、社会服务等。结论 国内患者导航领域研究处于初步探索阶段，建议研究者借鉴国外研究，加强交流合作，进一步探索和完善理论，构建更加科学和本土化的患者导航模式和导航护士人才培养体系。

摘要[ PDF 1.0 KB ] ( 60 ) 2024 ,11 (23): 79-87

以循证思维为导向的微课程联合CBL教学法在ICU规培护士临床思维能力培养中的应用176 人次已浏览

郭诗畅;薛孟奇;吴巧媚;张利娟;谭文婷;

目的 探讨以循证思维为导向的微课程联合案例为基础的教学法（case-based learning,CBL）在重症监护病房（intensive care unit,ICU）规培护士临床思维能力培养中的应用效果，为临床提供一种新的教学方法。方法 选取2021年11月至2023年10月在本院ICU轮转的72名规培护士为研究对象，将2021年11月至2022年10月在本院ICU轮转的36名规培护士设为对照组，将2022年11月至2023年10月在本院ICU轮转的36名规培护士设为试验组。对照组采用CBL教学法，试验组采用以循证思维为导向的微课程与CBL教学法。教学前后比较两组护士临床思维能力评分，理论考核和临床技能考核评分，两组规培护士对教学的满意度。结果 培训后试验组规培护士临床思维能力的总分及其批判性思维能力、系统性思维能力、循证思维能力3个维度评分均高于对照组，理论考核与临床技能考核成绩均高于对照组，教学形式、教学方式、学习氛围满意度均优于对照组，两组比较，差异有统计学意义（均P<0.05）。结论 采用以循证思维为导向的微课程联合CBL教学法能有效提高ICU规培护士的临床思维能力、理论与技能水平。

摘要[ PDF 1.0 KB ] ( 204 ) 2024 ,7 (23): 39-45

基于“整体衡动观”的循经拍打联合黄芪水内服改善气虚型肺癌癌因性疲乏的效果研究89 人次已浏览

蔡姣芝;肖舒静;杨敏菲;成燕云;李娟;

目的 探索基于“整体衡动观”的申时循经拍打联合黄芪水内服改善气虚型肺癌癌因性疲乏（cancer-related fatigue,CRF）患者的效果，为气虚型CRF患者缓解疲乏提供新方法。方法 选取2022年1月至12月在本院肿瘤科住院的100例气虚型原发性肺癌CRF患者作为研究对象，采用简单随机法将其分为对照组和观察组，每组各50例。对照组患者采用常规对症治疗及护理，观察组患者在对照组的基础上，接受10d基于“整体衡动观”申时循经拍打联合黄芪水内服。干预前后分别采用Piper疲乏修订量表（revised Piper fatigue scale,PFS-R）、中医证候积分和功能状态评分（Karnofsky performance status,KPS）对患者的疲乏情况、中医证候积分和体力状况进行评价。结果 两组患者疲乏总分及行为、情感、感觉维度得分，中医证候积分，KPS评分干预前后差值比较，差异有统计学意义（均P<0.01），观察组干预前后改变值均高于对照组。结论 基于“整体衡动观”的循经拍打联合黄芪水内服可改善气虚型肺癌CRF患者气虚症状，提高患者的功能状态，为气虚型肺癌CRF患者提供一种简单易行、安全有效的治疗方法。

摘要[ PDF 1.0 KB ] ( 43 ) 2023 ,4 (22): 47-52

补充替代疗法在癌症患者症状群应用的范围综述314 人次已浏览

田霞;周丽群;黄咏琪;王峥;肖文莉;

目的 识别癌症患者补充替代疗法特征及对症状群的干预效果，为患者症状群管理提供借鉴和参考。方法 采用范围综述的方法，检索Pub Med,Cochrane Library,Web of Science,Embase,PsycINFO,CINAHL，中国知网，万方和维普数据库，检索时限为2016年1月至2024年1月。结果 纳入20项研究，从癌症研究对象、补充替代疗法干预特征、症状群类型、补充替代疗法效果评价4方面进行概括和总结。乳腺癌、晚期癌症和放化疗癌症患者是症状群管理中常见的研究对象；运动疗法、行为认知干预、中医特色疗法、多学科协作模式及特异性干预方案是症状群管理中常见的补充替代疗法；疲乏、心理、疼痛、消化道症状群是症状群管理中常见的干预类型。结论 不同补充替代疗法类型，其干预效果及核心症状群尚存在差异，部分干预方案的效果有待进一步明确；现有补充替代疗法干预方案仍存在许多不足之处，未来研究应关注症状群的前哨和核心症状，基于症状管理理论构建规范化、个性化的症状群干预方案，从而更好地管理癌症患者的症状群。

摘要[ PDF 1.0 KB ] ( 107 ) 2024 ,2 (23): 18-27

肿瘤患者输液港相关血栓预防及管理的最佳证据总结446 人次已浏览

谢琼，李永恒，阮小丽，殷陶，卢咏梅，聂春华

目的 检索、评价并整合肿瘤患者输液港相关血栓预防及管理的相关证据，并对最佳证据进行总结。方法 系统检索BMJ最佳临床实践、美国静脉输液护士协会（Infusion Nurses Society,INS）、Cochrane Library、JBI循证卫生保健国际合作中心图书馆、英国国家医疗保健优化研究所（National Institute for Health and Care Excellence,NICE）、加拿大安大略注册护士协会（Registered Nurses’ Association of Ontario,RNAO）、Pub Med、Ovid、医脉通、中国知网、万方数据库、维普数据库、中国生物医学数据库等关于输液港相关血栓预防及管理的证据，包括指南、推荐实践、专家共识、系统评价等。检索时限为建库至2021年11月。结果 共纳入7篇文献，其中指南4篇，系统评价1篇，专家共识2篇。从危险因素的评估、诊断与筛查、药物治疗、健康教育、拔除导管指征、质量管理6个方面汇总19条最佳证据。结论 输液港相关血栓预防及管理的最佳证据可为临床医护人员实践提供参考，但应结合科室环境、患者实际情况应用最佳证据以降低输液港相关血栓，提高患者的生存质量。

摘要[ PDF 0.0 KB ] ( 120 ) 2022 ,8 (21): 53-58

PBL结合以案例为基础的教学法在中医院肿瘤科规培护士临床带教中的应用242 人次已浏览

蔡姣芝，肖舒静，杨敏菲，赵莞丽，陈淑玲

目的 探讨以问题为导向的教学法（problem-based learning,PBL）结合以案例为基础的教学法（case-based learning,CBL）在中医院肿瘤科规培护士临床带教中的应用效果，以便提供一种新的教学方法。方法 选取2020年10月至2022年4月在中医院肿瘤科轮科的60名规培护士作为研究对象，采用简单随机法将其分为对照组（30名）和试验组（30名），对照组实施以PPT课件形式对规培护士相关疾病知识点进行逐一讲解并演示技能操作的教学方法，试验组实施PBL结合CBL。比较两组在4w教学结束后理论成绩、技能操作成绩、课堂表现、自学能力、教学满意度的变化情况。结果 试验组规培护士理论成绩、技能操作成绩、课堂表现（同学评价、老师评价）得分、自学能力得分、对教学模式和带教老师的满意度均高于对照组（均P&lt;0.05）。结论 PBL结合CBL运用于中医院肿瘤科规培护士临床带教中，可提高规培护士综合能力和教学满意度，同时也促进带教老师与时俱进，提高教学质量。

摘要[ PDF 0.0 KB ] ( 110 ) 2022 ,6 (21): 54-58

2010年-2020年基于PubMed数据库患者授权教育研究热点的共词聚类分析200 人次已浏览

罗仕妙，吴晓娜，邹涛，李敏清，刘杨晨，龚小珍，胡喜燕，林美珍

目的 了解近10年患者授权教育研究的热点和发展趋势，以期为我国护理人员推进该健康教育模式的应用提供参考依据。方法 选用Pub Med数据库，检索2010年-2020年患者授权教育相关文献，将文献的主要主题词导入书目共现分析系统（bibliographic items co-occurrence matrix builder,BICOMB）软件进行文献计量学分析，得到高频主题词，形成主题词词篇矩阵、共现矩阵，采用g CLUTO软件进行双聚类分析和可视化分析。结果 最终纳入954篇文献，提取28个高频主要主题词-副主题词；文献计量显示，患者授权教育研究文献量逐年增长。双聚类分析、可视化矩阵显示，近10年该领域研究热点共7个，分别为远程医疗、互联网+健康教育、医患关系、依从性与生活质量、慢性病患者参与决策、电子医疗档案和自我照护。结论 患者授权教育研究处于良好发展态势。研究热点主要集中远程医疗、互联网+健康教育，涉及医患关系、依从性与生活质量、患者参与决策、自我照护，今后可以为研究的切入点，完善、优化患者授权教育研究的内容与质量，以提升患者授权教育的质量。

摘要[ PDF 0.0 KB ] ( 90 ) 2022 ,5 (21): 59-66

基于微课为基础的翻转课堂教学模式在手术室临床实习护生教学中的应用157 人次已浏览

方素娟，李文婕，廖源，张琪媚，李春

目的 分析基于微课为基础的翻转课堂教学模式在手术室实习护生临床教学中的应用效果。方法 采用方便抽样方法，将2020年10月至12月在本科室实习的30名护生设为对照组，采用传统教学模式；2021年1月至3月在本科室实习30名护生设为观察组，采用基于微课为基础的翻转课堂教学模式。实习护生共实习4w，于实习第1周（干预前）和第4周（干预后）对护生手术室相关理论及操作进行考核。结果 干预后观察组理论成绩为（86.80±5.71）分高于对照组的（78.73±6.08）分，差异有统计学意义（P&lt;0.001）；观察组护生操作考核成绩为（92.27±1.99）分高于对照组的（87.80±2.82）分，差异有统计学意义（P&lt;0.001）。结论 基于微课为基础的翻转课堂教学模式可提升手术室实习护生理论知识及操作水平，可在临床教学中应用推广。

摘要[ PDF 0.0 KB ] ( 78 ) 2022 ,5 (21): 54-58

中医院校护理硕士专业学位研究生过程性评价和多元考核体系的构建178 人次已浏览

廖若彤，李敏清，林美珍，魏琳

目的 构建基于中医院校护理硕士专业学位（master of nursing specialist,MNS）研究生核心能力的过程性评价和多元考核体系。方法 采用德尔菲法，选择具有护理硕士研究生导师资格或协助研究生导师带教资格及从事中医护理教育、护理管理或中医临床护理工作年限≥10年和副高级及以上职称专家共20名，通过两轮咨询确定中医院校MNS过程性评价和多元考核体系。结果 MNS研究生过程性评价和多元考核体系包括一级指标7个和二级指标24个。两轮专家咨询问卷有效回收率均为100.0%，专家权威系数分别为0.86和0.93。中医院校MNS过程性评价一级、二级指标的重要性评分均值均大于4.5分。考核方式排序前3位分别是中医护理查房评价、中医护理个案书写及汇报和迷你临床评估演练。考核时间集中在研二学年。考核人员以临床带教老师、导师为主。结论 本研究构建的中医院校MNS过程性评价和多元考核体系专家意见集中，可为中医院校MNS研究生培养方案的设置提供重要的参考依据。

摘要[ PDF 0.0 KB ] ( 89 ) 2022 ,1 (21): 58-64