细化健康教育在提高孕产妇围产期知识水平中的作用2479 人次已浏览

罗燕琴 符白玲 邓惠贞 黄晓莉

目的 探讨细化健康教育在提高孕产妇围产期知识水平中的作用.方法 选择2008年6月在本院住院的100例孕产妇为实验组;2008年3月在本院住院的100例孕产妇为对照组,在孕产妇围产期中对照组采用常规健康教育方法,实验组采用细化健康教育方法.比较实施健康教育后两组孕产妇对围产期知识掌握情况的差异.结果 对照组孕产妇围产期知识得分为(76.4±12.9)分,实验组为(90.1±10.1)分,两组比较,t=-7.45,P<0.01,差异具有统计学意义,实验组孕产妇对围产期知识掌握较对照组好.实验组孕产妇围产期知识得分在高水平的人数较对照组多,两组比较,Z=-6.77,P<0.01,差异具有统计学意义.结论 在孕产妇围产期护理中采用细化健康教育方法,提高了孕产妇围产期保健知识的知晓率,进而提高孕产妇健康护理能力.

摘要[ PDF 0.0 KB ] ( 0 ) 2010 ,9 (9): 0-0

高龄双胎孕产妇的产前监护1832 人次已浏览

栾小燕 梁玉莲 陈敏玲

目的 探讨高龄双胎孕产妇的产前监护经验.方法 对69例高龄双胎孕产妇实施高危妊娠管理,教会孕妇自我监测胎动的方法,协助各项高危因素筛查,严密监测妊娠高血压疾病的发生及饮食和健康指导等产前监护.结果 69例高龄双胎孕产妇,其中阴道分娩12例(占17.4%),剖宫产57例(占82.6%);新生儿出生体重2 700-1 500 g,平均(2 195.0±561.0)g.其中胎儿窘迫/新生儿窒息13例(占18.8%),胎儿畸形1例(占1.4%).结论 加强产前监护对降低妊娠并发症及改善妊娠结局尤为重要.

摘要[ PDF 0.0 KB ] ( 0 ) 2010 ,11 (9): 0-0

11例孕产妇疤痕子宫破裂发生情况及护理888 人次已浏览

尹仲娇潘玉钰刘悦新

目的了解疤痕子宫破裂发生的情况,探讨疤痕子宫破裂的护理经验。方法了解11例孕产妇发生疤痕子宫破裂的情况,对子宫破裂的孕产妇进行护理。结果 11例疤痕子宫破裂孕产妇经抢救和护理均恢复良好,住院时间3~5d;产妇均顺利分娩,婴儿平安。发生疤痕子宫破裂主要有:手术史、居住地、文化程度等因素。结论加强围生期保健和孕期宣教工作及产前检查,密切观察产程,对保证孕产妇围生期保健和高危孕妇的监护,避免子宫破裂的发生,降低孕产妇的死亡率具有重要意义。

摘要[ PDF 0.0 KB ] ( 276 ) 2014 ,3 (13): 41-43

体验式健康教育在孕产妇社区护理中的应用974 人次已浏览

余贺杲张彩娟马亮李多茹杨长贵严晓曾颂华赵长青

目的探讨体验式健康教育在孕产妇社区护理中的应用方法和效果。方法根据随机数字表法将150例首次怀孕的孕产妇分为对照组和观察组,每组各75例,对照组采用传统健康教育方法,观察组在传统健康教育方法的基础上进行体验式教学。分娩后2周了解两组孕产妇母婴保健知识知晓情况和产后抑郁症发生情况。结果观察组母婴保健知识知晓率高于对照组、产后抑郁症发生率低于对照组,两组比较,差异均有统计学意义(P0.01)。结论体验式健康教育可提高孕产妇母婴保健知识水平,降低产后抑郁症发生率。

摘要[ PDF 0.0 KB ] ( 288 ) 2014 ,11 (13): 45-48

新疆二胎孕产妇分娩方式现况及其影响因素584 人次已浏览

谢群 郭静

目的调查新疆二胎孕产妇分娩方式意愿及最终分娩方式,并分析其分娩方式的影响因素。方法从乌鲁木齐某三级甲等综合医院中随机抽取2所,选择2016年10月-2017年4月在这2所医院妇产科分娩及产检的二胎孕产妇1237例,对其分娩方式意愿及实际分娩方式进行调查,并分析分娩方式的影响因素。结果二胎产妇最终分娩方式中自然分娩为688例(54.62%),剖宫产为549例(45.38%);Logistic回归分析结果显示,年龄、民族、首胎分娩方式、分娩的相关知识、分娩意愿为二胎孕产妇分娩方式的影响因素(均P&lt;0.05)。结论二胎孕产妇具有较高的剖宫产率,个人意愿为分娩方式最主要的影响因素,因此应从加强孕产妇及其家属的分娩知识教育入手,使其在具有科学的分娩知识基础上,具有正确的分娩意愿,从而理性选择合理的分娩方式,进而降低剖宫产率

摘要[ PDF 3361.0 KB ] ( 204 ) 2017 ,11 (16): 5-9