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赋能教育模式对社区老年2型糖尿病患者血糖控制及自我管理行为的影响987 人次已浏览
佘贺杲<SPAN style="TEXT-ALIGN: left; TE
目的探讨赋能教育模式对社区老年2型糖尿病患者血糖控制及自我管理行为的影响。方法选取2个社区共120例老年2型糖尿病患者,将其中一个社区的60例患者设为观察组,另一个社区60例患者设为对照组,对照组采用传统健康教育方法,观察组采用赋能教育模式,干预时间6个月。干预后采用糖尿病自我管理行为量表(Chinese version scale of the diabetes self-care activities,SDSCA)对患者进行测评,并了解患者血糖指标值情况。结果干预后两组患者各项血糖指标值及SDSCA得分比较,差异均有统计学意义(P<0.05),实验组患者血糖控制水平及自我管理行为优于对照组。结论赋能教育模式改变了老年2型糖尿病患者从被动接受健康教育,转变为从内心的激发开始逐渐的行为改变,提高了患者自我管理行为和血糖控制水平。
摘要[ PDF 906.0 KB ] ( 384 ) 2016 ,2 (15): 9-6
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赋能教育指导对乳腺癌根治术后患者自我管理水平和上肢功能的影响670 人次已浏览
李东霞 肖莉华 邓颖辉 李湘琴 柯秀柳
目的探讨赋能教育指导对乳腺癌根治术后患者自我管理水平和上肢功能的影响。方法选择2016年8月至2017年8月在本院住院治疗的160例乳腺癌根治术后患者作为研究对象,将收入一病区的80例患者设为对照组,术后采用常规的健康教育方法;将收入二病区的80例患者设为研究组,术后在对照组基础上实施赋能教育指导,干预时间14d。比较干预前后两组患者健康促进策略量表(strategies used by people to promote health,SUPPH)和上肢功能评分量表(disability of arm,shoulder and hand,DASH)评分的组间和组内差异。结果干预后,研究组患者SUPPH和DASH评分高于对照组和干预前(P<0.001)。干预后,研究组患者自我管理水平和上肢功能优于对照组和干预前。结论赋能教育指导可提高乳腺癌根治术后患者自我管理能力,改善患者上肢功能。
摘要[ PDF 4468.0 KB ] ( 321 ) 2018 ,10 (17): 57-61
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以家庭为中心的赋能教育模式在初产妇新生儿照护中的应用124 人次已浏览
郭志东，张小芳，刘伟琳，徐敏
目的 探讨以家庭为中心的赋能教育在初产妇新生儿照护中的应用效果。方法 采用便利抽样法，选取 2025年 3 月— 4 月在广州市某三级甲等综合医院产科门诊产检的初产妇作为研究对象，以 2025 年 3 月 38 例初产妇为对照组，以2025 年 4 月 38 例初产妇为试验组。对照组接受常规孕期教育与护理，试验组接受以家庭为中心的赋能教育，比较两组初产妇新生儿照护知识、技能、育儿胜任感和产后抑郁得分。结果 试验组初产妇新生儿照护知识、技能得分分别为（82.4±6.7）分和（83.0±8.5）分，高于对照组初产妇的（75.4±7.4）分和（62.6±13.3）分，两组比较，差异具有统计学意义（均 P<0.001）；试验组初产妇育儿胜任感得分为（83.0±5.1）分，高于对照组初产妇的（68.2±7.6）分，两组比较，差异具有统计学意义（P<0.001）；试验组初产妇产后抑郁得分为（4.8±3.3）分，低于对照组初产妇的（6.6±3.0）分，两组比较，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论 以家庭为中心的赋能教育可有效提高初产妇新生儿照护知识和技能、育儿胜任感，降低产后抑郁风险。
摘要[ PDF 1.0 KB ] ( 108 ) 2026 ,3 (25): 68-73
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